《基础护理学实验》课程介绍 一、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1.掌握护理学专业的基本理论、基本知识：掌握为患者提供一般生活护理技术、治疗性护理技术、病情观察与监测的方法与技术、一般急救知识与技术等各项技术的目的、意义、操作程序、注意事项、适应证和禁忌症等。熟悉各项操作技术的评估和观察要点，能够识别人体各系统健康观测指标的正常与异常值，根据患者的需要正确执行医嘱，实施准确的护理技术。 2.掌握不同人群卫生保健的知识和方法，在实施护理技术服务中能够对患者进行必要的健康教育。 3.能正确运用基础护理技术、一般急救护理技术为患者提供技术服务，按照护理程序对患者进行基本的临床护理；具有配合急危重症患者的抢救和突发事件的应急救护的初步能力；能够正确地书写基本的护理相关文书。 4.初步具备和运用评判性思维、临床决策的能力，具备一定的分析和解决实际问题的能力；具备一定与护理对象及其他卫生服务人员进行有效沟通交流的能力。 5.关爱生命，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利，平等、博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的专业精神；树立依法执业的法律观念，自觉将专业行为纳入法律和伦理允许范围内，具有运用相关法律法规保护护理对象和自身的合法权益的意识；具有与护理对象及其他卫生保健服务人员进行有效沟通交流的意识。 二、教学内容 序号 实验项目名称 每组人数 1 各种铺床法 2-3 2 搬运法 2-3 3 患者的卧位与更换 2-3 4 保护具的使用技术 2-3 5 手卫生与手消毒 2-3 6 无菌技术 2-3 7 隔离技术 2-3 8 患者的清洁卫生 2-3 9 生命体征的测量 2-3 10 氧气吸入疗法 2-3 11 冷、热疗法 2-3 12 鼻饲术 2-3 13 灌肠术 2-3 14 导尿术 2-3 15 各种注射法 2-3 16 雾化吸入技术 2-3 17 静脉输液法 2-3 18 静脉留置针输液技术 2-3 19 静脉输血法 2-3 20 注射泵的应用 2-3 21 输液泵的应用 2-3 22 单人徒手心肺复苏技术 2-3 23 洗胃法 2-3 24 吸痰法 2-3 25 标本采集技术 2-3 26 遗体护理法 2-3 27 医疗与护理文件书写 2-3 三、教学组织 本课程总学时96学时，6学分，分两个学期，在护理专业本科第2-3学期，与《基础护理学》同步进行。第2学期进行期中考核，第3学期进行期末考核，两个学期的成绩各占总评成绩的50%。 每班学生分2个实验室14个学习小组进行学习，每组2-3人，师生比约1:15~18。 学生在课前或业余时间复习理论知识，观看教学视频，登录教学平台或者利用QQ学习相关教学资料。 第一步：教师先对操作项目进行讲解示教，然后重点展示，学生模拟练习。 第二步：教师对学生学习中的问题重点难点讲解，示范，学生继续规范操作方法和要领。 第三步：请学生反示教，集中点评学习中的问题，学生再分组熟练操作程序。 第四步：根据操作项目的要求进行项目抽测、项目考核、或者真人操作。教师点评学习中的问题。 学生在课余时间利用教学平台或者QQ讨论学习中的问题，小组自主学习交流，教师可对学生普遍存在的问题进行回答，也可在下次课上由教师讲解或示范。 四、考核内容与方法 在实验考试环节，我们对考试内容、方式、方法积极进行改革。 课程总评成绩=【期中平时成绩+期末平时成绩】*40%+期中考试成绩*30%+期末考试成绩*30% 1.采用平时每次实验课之后总结性小考核与课程结束之后的综合考核相结合的方式。 2.充分体现实验教学大纲的基本要求，注意点面结合，既考知识，又考能力。 3.考试形式灵活多样，运用口试、实践技能测试等多种形式。 4.考试后能对成绩进行分析，并能充分运用其信息进一步指导教学。 五、创新与特点 1.灵活多样的教学手段：在教学中采用小组教学法、以问题为中心的启发式教学法、开放式学习多种形式，注重学生综合能力的培养。 2.开放实验室，增加学生的练习机会。 3.改革实验教学教材的内容和评价方法，将新的护理程序工作方法贯穿在教学内容组织中，对实验教学及考核起到很好的指导作用。