少数民族儿童数学认知模式研究专题

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新疆_南疆农村小学数学双语教学研究
新疆双语教育的界定
论我国少数民族双语教学模式转型
论儿童数学认知的文化性
儿童数学认知图式的发生与发展研究概述
不同地区和民族9_12岁儿童数学能力发展分析与对策研究
影响数学双语教学方式选择几个因素
数学文化与儿童数学认知