《学校体育学》是研究学校体育现象，揭示学校体育运行规律，阐明学校体育工作基本原理与方法的一门学科。该学科是教育科学与体育科学相互交叉的产物。在普通高等学校体育教育专业人才培养的课程体系中，学校体育学是培养各级体育教师组织与实施学校体育工作所必需开设的一门专业基础理论课程。 《学校体育学》主要研究4各领域方面内容：体育教学、课外体育、学校体育教研、学校体育管理四个领域。该教材分别包括了绪论、学校体育的发展沿革、学校体育的功能与目标、体育教学目标、体育教学内容、体育教学原则与方法、体育教学评价、体育教学设计、体育课、课外体育锻炼、课外体育训练与竞赛、体育教师、学校体育管理等总共十三个章节。其中体育教学原则与方法、体育教学设计、体育课、课外体育锻炼是《学校体育学》教材的重点章节。 《学校体育学》课程学习其意义在于：1.有助于体育专业人才形成正确的教育价值观；2.有助于提高体育专业人才从事学校体育实践活动的理论水平；3.有助于培养体育专业人才开展学校体育工作的实践技能； 《学校体育学》课程学习中，学习者根据自身的学习能力和水平，根据各章学习目标的提示，借助丰富的网络学习资源，与同伴合作，应用自我导向学习法、网络在线学习法、理论结合实际，学习、循证学校体育基本知识和实践方法。 《学校体育学》课程特色在于：1.在教材方面，突破以往教材内容的界限，加强多教材内容的整合与梳理，形成以学校体育理论、学校体育设计、学校体育实践为主要教学框架；2.在教学方法方面，转变讲解为主教学方法，强调引导学生自主学习，鼓励学生大胆创新与设计，加强理论与实践的应用与转化，从而提高学生综合能力。3.在课程资源建设方面，注重学生对网络资源、科研网站、案例视频等多项资源的开发与利用，提高学生信息素养，适应社会发展的需求。