一、本课程校内发展的主要历史沿革 学校体育学是国家教委于1997年正式颁布的《全国高等学校体育专业版本科专业课程方案》中规定必修课中9门主干课程之一。学校体育学是国内外各大专业体育院校与师范院校体育专业必修的一门基础理论课程，是为指导学校体育实践服务的，贯穿于体育教育中教学、训练、竞赛等很多领域，是学生体育专业知识的逻辑起点。《学校体育学》不仅是体育专业的核心课程之一，也是体育专业硕士研究生入学考试的必考课程之一，并在国内知名体育院校研究生院中都开设学校体育方向研究内容。石河子大学体育学院自成立以来，体育教育系与运动训练系均将该课程作为专业核心理论课程，并受到全院师生的肯定与好评，对于指导学生参与、组织体育锻炼、训练、竞赛与体育教学具有指导性作用。 二、课程定位 学校体育学是一门教育科学和体育科学相交叉的学科，其发展是以辩证唯物主义和历史唯物主义方法论为基础。学校体育学运用了教育学、社会学、心理学、管理学、人体测量与评价等社会科学和自然科学的方法，加强学科之间的横向练习与交叉，促进学科理论日臻完善。同时，学校体育学是在总结我国学校体育实践基础上，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的精心提炼，提高到理论认识，是理论与实践密切练习的一门综合性学科。 三、课程目标 过课程学习，学生掌握国内外学校体育体育的历史沿革，我国学校体育的改革、发展趋势，以及目前教育教学改革尝试经验及进度，能及时掌握、汲取与相应国家教学改革号召，培养学生与时俱进，终身学习的意识与能力。另一方面，促使学生掌握体育教学、课外体育活动与运动竞赛及课余运动训练的基本原理、方法与技能，提高学生实践能力及创新能力。再次，培养学生创造性的运用所学理论知识，组织开展学校体育各项工作，以及分析问题和解决问题的能力，培养社会适应性人才。