课程名称:

动物病理学

Course Name:

Animal Pathology

任课教师:

柳建新

适用专业:

动物医学

教学职称:

副教授

教师姓名

柳建新

职  称

副教授

所在院系

动物科技学院

动物医学系

课程名称

动物病理学

总学时

64

授课班级

动医2019-1

授课地点

新教

授课时间

课

程

目

标

《动物病理学》是兽医专业重要的基础专业课之一，它是研究动物在疾病中生命活动的一门科学，是基础动物医学向临床医学的桥梁，起到了承上启下的作用。通过本课程的教学，其目的是帮助学生建立辨证唯物主义的医学哲学观点学会应用病理学的基本知识，对疾病的病因学、发病学及患病机体在疾病的发生发展过程中表现的机能、代谢和形态结构的改变及其这些变化的发生发展机制，从而阐明疾病发生、发展及转归的基本规律，揭示疾病的本质，为学习后期课程打下扎实的基础；为兽医临床诊断和防治疾病提供科学理论依据；激发学生学习动物医学专业的兴趣，增强学生的实践能力；达到培养具有创新精神的人才的目的。

教材

以及

主要

参考

书目

使用的教材：

《兽医病理学》赵德明主编，中国农业出版社，2013年 第四版

推荐参考阅读材料：

1．《家畜病理学》林曦主编 ，中国农业出版社，1998年第三版

2. 《畜禽病理学》潘耀谦主编，吉林出版社，1996年第一版

3. 《病理学》李玉林主编，人民卫生出版社，2004年第六版

4. 《兽医病理解剖学》、《兽医病理生理学》，解放军农牧大学，邱震东、汪水琴主编。

学

时

分

配

学

时

分

配

章       节

第一章 绪论 疾病概论

1.1 绪论

1.2 疾病概论                        

第二章 缺氧

3.1 缺氧的原因、类型和发生机制

3.2 缺氧时机体机能与代谢变化

第三章局部血液循环障碍

5.1 充血  

5.2 出血

5.3 血栓形成  

5.4 栓塞

5.5 梗死

第四章水、盐代谢和酸碱平衡紊乱

2.1 水肿

2.2 脱水

2.3 酸碱平衡紊乱

第五章 发热

4.1  发热的概念、发生原因和机理

4.2  发热的临床经过与热型

4.3  发热时机体的机能代谢化

第六章 细胞和组织损伤

6.1 萎缩

6.2 变性

6.3 坏死

第七章组织修复、代偿与适应

7.1再生

7.2肉芽组织与创伤愈合

7.3 适应

第八章 炎症 

8.1 炎症的基本概念、发生原因

8.2 炎症的基本病理变化

8.3 炎性介质

8.4 炎症的分类

第九章  肿瘤 

9.1 肿瘤的基本概念及生物学特性

9.2 肿瘤的命名和分类,良性、恶性肿瘤的区别和对机体的影响

9.3肿瘤的病因学

9.4 畜、禽常见的几种肿瘤

第十章  心脏病理

10.1 心包炎

10.2 心肌炎

10.3心内膜炎

第十一章  肺脏病理

11.1支气管肺炎

11.2纤维素性肺炎

11.3 间质性肺炎

第十二章 肝脏病理

12.1肝炎

12.2肝硬变

第十三章 肾脏病理

13.1  肾小球肾炎

13.2  间质性肾炎

13.3  化脓性肾炎

第十四章 神经系统病理

14.1  神经细胞、神经纤维和脑血管基本病理变化

14.2  各种脑炎的发生原因和基本病理变化

学  时

2

0.5

1.5

2

1.5

      0..5

 4

1

      0.5

      1

      0.5

      0.5

  0.5

  4

      1.5

  1.5

  1

  2

  1

  0.5

  0.5

4

  o.5

  2.5

  1

 3

  1

      1.5

      0.5

 4

 0.25

 2

 0.25

 1.5

     3

     0.5

     0.5

      0.5

     1.5

2      0.75

      0.5

      0.75

3

      1

      1.5

      0.5

    3

     1

     2

3

      1.5

      0.5

      1

1

0.5

0.5

学年学期

2020-2021第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

动医20191

授课时间

周二7-8节，

授课地点

博学楼A312

章节名称

第一章    绪论 疾病概论

课堂教学目的

掌握: 课程的性质、基本要求、学习方法；疾病的概念；疾病的原因。

熟悉:疾病的经过与及结局。

了解：了解该课程的作用和重要性，以及与其它课程的关系；疾病发生发展的基本规律。

教学内容

及时间分配

绪论                                            0.5学时

0.1 动物病理学的任务和地位

0.2 动物病理学的基本内容与研究方法

1 疾病概论                                      1.5时

1.1 疾病概述与分类

1.2 疾病的经过与结局

1.3 疾病的原因(外因、内因、诱因）

1.4 疾病发生发展的基本规律

重点、难点

以及对策

重点：动物病理学的研究方法，疾病的经过和原因

难点：疾病发生的内因及机体的防御功能。

对策：结合临床病例进行讲述，提问---归纳---精讲重难点。

教学方法

和手段

教学方法：讲授法，提问---归纳---精讲重难点。

教学手段：幻灯图示、师生互动、板书的设计。采用多媒体上课，通过图片增加学生兴趣。

作业、思考题

1、利用学过知识分析由于外伤治疗不及时导致机体发生死亡的因果关系。

2、论述疾病发生的原因。

课后记

学年学期

2020-2021第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

动医20191

授课时间

周四5-6节

授课地点

博学楼C131

章节名称

第二章         缺氧

课堂教学目的

掌握: 各型缺氧的发生机制

熟悉:了解：缺氧时机体机能与代谢变化

教学内容

及时间分配

2.1 血氧的相关指标；缺氧的原因、类型和发生机制            1.75学时

2.2 缺氧时机体机能与代谢变化               0.25学时

重点、难点

以及对策

重点：血氧指标，缺氧的类型

难点：各类缺氧的发生机制

对策：结合临床一氧化碳中毒和亚硝酸钠中毒现象进行引导思考。

教学方法

和手段

教学方法：讲授法，提问---归纳---精讲重难点。教学手段：幻灯图示、师生互动、板书的设计。

单独实验课：一氧化碳中毒；亚硝酸钠中毒。

作业、思考题

1、分析各类缺氧发生的机制。

2、一氧化碳中毒和亚硝酸钠中毒的机制。

课后记

学年学期

2019-2020第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

动医20181

授课时间

周二5-6节

授课地点

博学楼B304

章节名称

第三章     局部血液循环障碍

课堂教学目的

掌握: 充血、 出血的概念、病理变化及发生机理；肝淤血、 肺淤血的病理变化及临床病理联系。

熟悉，了解： 充血、 出血对机体的影响；

教学内容

及时间分配

3.1 充血                                          1学时

充血的概念、原因和发生机理、病理变化及对机体的影响。  

3.2 出血                                          1学时

出血的概念、原因和发生机理、病理变化及对机体的影响。

重点、难点

以及对策

重点：基本概念；充血、出血的发生原因、发生机理；充血、出血的基本病理变化（包括眼观、镜下）；

难点：肝淤血、 肺淤血病理学变化，尤以镜下变化。

对策：通过大量图片引导学生与理论结合，从分类逻辑上抓整体。

教学方法

和手段

教学方法：采用多媒体教学。

教学手段：课堂讲授以多媒体,结合各种病理变化板书图谱。

实验观察充血、 出血的病理变化。

作业、思考题

1、什么是充血，淤血，心衰细胞，肺褐色硬化？

2、描述肝淤血时显微镜下的病理变化。

课后记

学年学期

2019-2020第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

动医20181

授课时间

周五3-4节

授课地点

博学楼B304

章节名称

第三章    局部血液循环障碍

课堂教学目的

掌握: 血栓形成的概念、病理变化及发生机理；栓塞、梗死的概念、栓子的运行途径，梗死的病理变化及发生机理；。

熟悉，了解：血栓形成对机体的影响；

教学内容

及时间分配

3.3 血栓形成                             1学时

血栓的概念、原因和发生机理、血栓形成的过程及类型、病理变化及对机体的影响

3.4栓塞、梗死的概念、栓子的运行途径，梗死的病理变化及发生机理  1学时

重点、难点

以及对策

重点：概念，血栓形成原因、机理、过程及类型，病理变化。

难点：血栓形成的机理及形成过程中的病理变化。

对策：通过大量图片引导学生与理论结合，从分类逻辑上抓整体。

教学方法

和手段

教学方法：采用多媒体教学。

教学手段：课堂讲授以多媒体,结合各种病理变化板书图谱。

实验观察血栓形成的病理变化。

作业、思考题

1、血栓形成的过程及机理。

2、猪瘟脾梗死为什么不是贫血梗死而是出血性梗死？

课后记

学年学期

2019-2020第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

动医20181

授课时间

周二5-6节

授课地点

博学楼B304

章节名称

第四章 水、盐代谢和酸碱平衡紊乱

课堂教学目的

掌握: 水肿的概念及机理；脱水的概念及各型脱水的临床表现及机理；

熟悉， 了解：脱水的类型。

教学内容

及时间分配

4.1水肿                                  1.5学时

概念、发生机理、对机体的影响

4.2 脱水                                 0.5学时

概念，类型

重点、难点

以及对策

重点：水肿的机理、脱水的概念及分类。

难点：水肿的机理及对机体的影响。

对策：讨论加提示，引导学生先自己提，归纳总结；精讲重难点。辅以实验课讲授。

教学方法

和手段

教学方法：讲授法。

教学手段：多媒体授课，板书，幻灯图示、师生互动。

作业、思考题

1、论述水肿发生的机理。

课后记

学年学期

2019-2020第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

动医20181

授课时间

  周五3-4节

授课地点

博学楼B304

章节名称

第四章 水、盐代谢和酸碱平衡紊乱

课堂教学目的

掌握:各型脱水的临床表现及发生机理，代谢性酸中毒的概念、发生原因及对机体的代偿调节；酸中毒对机体影响。

熟悉，了解：肾脏对机体的酸碱调节；酸碱中毒的概念。

教学内容

及时间分配

4.2 脱水                                 1学时

各型脱水的临床表现及发生机理

4.3 酸碱平衡紊乱                         1学时

概述，代谢性酸中毒的概念、发生原因及对机体的代偿调节；酸中毒对机体影响。

重点、难点

以及对策

重点：各型脱水的临床表现及发生机理；代谢性酸中毒的概念、发生原因及对机体的代偿调节

难点：各型脱水的临床表现及发生机理；代谢性酸中毒时机体的代偿调节

对策：讨论加提示，引导学生先自己提，归纳总结；精讲重难点。

教学方法

和手段

教学方法：讲授法。

教学手段：多媒体授课，板书，幻灯图示、师生互动。

作业、思考题

1、高渗性脱水和低渗性脱水的临床表现及发生机理？

2、乳酸性酸中毒临床上常见于哪些疾病？

课后记

学年学期

2019-2020第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

动医2018 1

授课时间

     周二 5-6节

授课地点

博学楼B304

章节名称

第五章    发热

课堂教学目的

掌握: 发热的概念，机理及发热的生物学意义

熟悉、了解：发热的类型、经过

教学内容

及时间分配

5.1发热的概念、发生原因和机理、            1.25学时

5.2  发热的临床经过与热型                    0.75学时

5.3  发热时机体的机能代谢，生物学意义        0.5学时

重点、难点

以及对策

重点：发热的发生机理；发热的生物学意义

难点：发热的发生机理

对策：结合临床现象进行引导思考。

教学方法

和手段

教学方法：多媒体教学与课堂板书讨论相结合。

教学手段：多媒体授课。

作业、思考题

1、体温升高就是发热吗？为什么？

2、用辩证唯物主义的观点，试述机体发热时所表现的损伤与抗损伤作用。

课后记

学年学期

2019-2020第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

动医20181

授课时间

周五3-4节，

授课地点

博学楼B304

章节名称

第六章  细胞和组织损伤

课堂教学目的

掌握:萎缩的概念、原因及各组织器官萎缩的病理变化；变性的概念，颗粒变性、脂肪变性发生的原因、机理、病理变化；

熟悉，了解：萎缩、颗粒变性、脂肪变性对机体的影响；

教学内容

及时间分配

6.1 萎缩                                         0.5学时

萎缩的概念、原因及各组织器官萎缩的病理变化及对机体的影响

6.2 变性                                        1.5学时

颗粒变性、脂肪变性发生的原因、机理、病理变化及对机体的影响

重点、难点

以及对策

重点：颗粒变性、脂肪变性发生的原因、机理、各个脏器发生颗粒变性和脂肪变性的病理变化

难点：区分几种变性的异同点；各个脏器发生颗粒变性和脂肪变性的病理变化

对策：通过大量图片引导学生与理论结合，从分类逻辑上抓整体。

教学方法

和手段

教学方法：多媒体教学。

教学手段：课堂讲授及图片为主，自学为辅。

作业、思考题

1、发生在细胞内、外的变性各有哪些？

2、肝脂肪变性的镜检特点及发生的机理。

课后记

学年学期

2019-2020第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

动医20181

授课时间

周二5-6节，

授课地点

博学楼B304

章节名称

第六章  细胞和组织损伤

课堂教学目的

掌握:玻璃样变性、淀粉样变性的概念及病理变化；坏死的概念、类型、病理变化。

熟悉，了解：:玻璃样变性、淀粉样变性、坏死对机体的影响；

教学内容

及时间分配

6.2变性                                         1学时

玻璃样变性、淀粉样变性的概念、病理变化及对机体的影响

6.5 坏死                                         1学时

坏死的概念、类型、病理变化及对机体的影响

重点、难点

以及对策

重点：玻璃样变性、淀粉样变性的概念、病理变化；坏死的概念、类型、病理变化

难点：玻璃样变性、淀粉样变性、坏死的病理变化

对策：通过大量图片引导学生与理论结合，从分类逻辑上抓整体。

教学方法

和手段

教学方法：多媒体教学。

教学手段：课堂讲授及图片为主，自学为辅。

实验课观察萎缩，变性，坏死。

作业、思考题

1、发生在细胞内、外的变性各有哪些？

2、从病理学角度判断组织器官细胞坏死的病理组织学依据是什么？

课后记

学年学期

2019-2020第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

动医20181

授课时间

周五3-4节，

授课地点

博学楼B304

章节名称

第七章  组织修复、代偿与适应

课堂教学目的

掌握:掌握再生的概念、各种组织再生的特点、肉芽组织概念及镜检特点

熟悉，了解：创伤愈合的过程

教学内容

及时间分配

7.1再生                                        1学时

再生的概念、各种组织再生的特点

7.2肉芽组织与创伤愈合                          1学时

肉芽组织的概念及病理变化、机化的概念。

重点、难点

以及对策

重点：肉芽组织的概念及病理变化、机化的概念。

难点：无

对策：结合临床实例进行讲解。

教学方法

和手段

教学方法：多媒体教学。

教学手段：课堂讲授为主。

作业、思考题

1、肉芽组织的概念及病理变化。

2、再生、增生、肥大的异同点。

课后记

学年学期

2019-2020第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

动医20181

授课时间

周二5-6节

授课地点

博学楼B304

章节名称

第七章组织修复、代偿与适应       第八章炎症

课堂教学目的

掌握:化生的概念；炎症的概念、病理变化。

熟悉，了解：化生类型及对机体产生的影响。

教学内容

及时间分配

7.3 适应                                        1学时

增生、肥大、化生的概念 、类型 、对机体产生的影响

8.1 炎症的概念及特点                           1学时

8.2 炎症的病理学变化

变质的病理学及对机体的作用

重点、难点

以及对策

重点：化生的概念；炎症的概念及病理变化。

难点：炎症的病理变化：变质的变化和作用。

对策：结合临床实例进行讲解。

教学方法

和手段

教学方法：多媒体教学。

教学手段：课堂讲授为主。

作业、思考题

课后记

学年学期

2019-2020第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

动医20181

授课时间

周五3-4节

授课地点

博学楼B304

章节名称

第八章  炎症

课堂教学目的

掌握:炎症的病理变化：变质、渗出、增生的病理变化；渗出时白细胞的变化和作用。炎症介质的概念及作用

熟悉，了解：炎性渗出时血管反应。

教学内容

及时间分配

8.2 炎症的病理学变化                       1.75

渗出、增生的病理学及对机体的作用

8.3 炎症介质                               0.25

 炎症介质的概念及作用

重点、难点

以及对策

重点：渗出、增生的病理学及对机体的作用

难点：炎症的病理变化：渗出、增生的病理学及对机体的作用

对策：结合临床实例进行讲解。

教学方法

和手段

教学方法：多媒体教学。

教学手段：课堂讲授为主。

作业、思考题

1.炎症渗出时，各种炎性细胞的作用。

课后记

学年学期

2019-2020第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

动医20181

授课时间

周二5-6节

授课地点

博学楼B304

章节名称

第八章 炎症      第九章肿瘤

课堂教学目的

掌握:炎症的分类及各类炎症的病理变化特点。肿瘤的概念及生物学特性。

熟悉，了解：:肿瘤的生物学特性。

教学内容

及时间分配

8.3炎症的分类                                              1学时

炎症的分类及各类炎症的病理变化特点

9.1 肿瘤概述及生物学特性                                    0.5学时

9.2肿瘤的命名和分类,良性、恶性肿瘤的区别和对机体的影响       0.5学时

重点、难点

以及对策

重点：炎症的分类及各类炎症的病理变化特点

难点：无

对策：结合大量临床病例及图片进行介绍。

教学方法

和手段

教学方法：采用多媒体教学。

教学手段：课堂讲授及图片为主，辅以实验，学生课下自学为辅。

作业、思考题

1. 炎症分为哪三种类型；其中渗出性炎症又分为几种类型及各型的病理变化特点。
2. 判断良恶性肿瘤的组织学依据是什么？

课后记

学年学期

2019-2020第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

动医20181

授课时间

周五3-4节

授课地点

博学楼B304

章节名称

第九章肿瘤

课堂教学目的

掌握:畜禽常见肿瘤的病理变化。

熟悉，了解：肿瘤发生的原因。

教学内容

及时间分配

9.3 肿瘤发生的原因                                  0.5学时

9.4畜禽常见肿瘤

畜禽常见肿瘤的病理变化                              1.5学时

重点、难点

以及对策

重点：畜禽常见肿瘤的病理变化。

难点：畜禽常见肿瘤的病理变化

对策：结合大量图片进行介绍。

教学方法

和手段

教学方法：采用多媒体教学。

教学手段：课堂讲授为主，辅以实验。

作业、思考题

1、鸡白血病和鸡马立克病的镜检区别要点。

2、纤维瘤和纤维肉瘤的镜检区别要点。

课后记

学年学期

2019-2020第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

动医20181

授课时间

周二5-6节

授课地点

博学楼B304

章节名称

第十章   心脏病理

课堂教学
目的

掌握: 心包炎概念，病理变化；心肌炎的概念，各种类型心肌炎的病理变化；心内膜炎的概念，各种类型心内膜炎的病理变化；

熟悉，了解：:心包炎、心肌炎、心内膜炎对机体的影响

教学内容

及时间分配

10.1 心包炎                                        0.75学时

心包炎概念，病理变化及对机体的影响

10.2 心肌炎                                        0.5学时

心肌炎的概念，各种类型心肌炎的病理变化及对机体的影响

10.3心内膜炎                                       0.75学时

心内膜炎的概念，各种类型心内膜炎的病理变化及对机体的影响

重点、难点

以及对策

重点：心包炎、心内膜炎的概念；基本病理变化及对机体的影响。

难点：各类心血管炎症的病理变化特点。

对策：结合大量临床病例及图片进行介绍。

教学方法

和手段

教学方法：采用多媒体教学。

教学手段：课堂讲授及图片为主，辅以实验，学生课下自学为辅。

作业、思考题

1、什么是菜花心，哪些原因能导致心脏哪个部位形成菜花心，根据学过有关血栓形成的机理及机化的概念分析菜花心形成的机理？

2、化脓性心肌炎的镜检特点。

课后记

学年学期

2019-2020第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

20181

授课时间

周 五 3-4节

授课地点

博学楼B304

章节名称

第十一章  肺脏病理

课堂教学
目的

掌握:支气管肺炎、纤维素性肺炎的概念、原因、病理变化。

熟悉，了解：支气管肺炎、纤维素性肺炎对机体的影响

教学内容

及时间分配

11.1支气管肺炎                               1学时

支气管肺炎的概念、原因、病理变化、对机体的影响

11.2纤维素性肺炎                            1学时

纤维素性肺炎的概念、原因、病理变化

重点、难点

以及对策

重点：支气管肺炎、纤维素性肺炎的概念、原因、病理变化。

难点：各类炎症的病理变化特点。

对策：结合大量图片进行介绍。

教学方法

和手段

教学方法：采用多媒体教学。

教学手段：课堂讲授为主，辅以实验。

作业、思考题

1、什么是小叶性肺炎和大叶性肺炎？

课后记

学年学期

2019-2020第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

20181

授课时间

周二 5-6节

授课地点

博学楼B304

章节名称

第十一肺脏病理  第十二章肝脏病理

课堂教学
目的

掌握:纤维素性肺炎、 间质性肺炎的概念、原因、病理变化。肝炎概念、类型及病理变化。

熟悉，了解：纤维素性肺炎、 间质性肺炎对机体的影响；

肝炎及对机体的影响。

教学内容

及时间分配

11.2纤维素性肺炎的病理变化、对机体的影响     0.5学时

11.3 间质性肺炎                              0.5学时

间质性肺炎的概念、原因、病理变化、对机体的影响

12.1 肝炎                                     2学时

肝炎概念、类型及病理变化及对机体的影响。

重点、难点

以及对策

重点：纤维素性肺炎、间质性肺炎的概念、原因、病理变化。

难点：纤维素性肺炎的病理变化。

对策：结合大量图片进行介绍。

教学方法

和手段

教学方法：采用多媒体教学。

教学手段：课堂讲授为主，辅以实验。

作业、思考题

1、什么是小叶性肺炎和大叶性肺炎？

2、大叶性肺炎（纤维素性肺炎）各期的变化特点。

课后记

学年学期

2019-2020第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

动医20181

授课时间

周四5-6节

授课地点

博学楼B304

章节名称

第十二章  肝脏病理

课堂教学目的

掌握:肝硬变的概念、原因及病理变化，肝硬变对机体的影响。

熟悉，了解：

教学内容

及时间分配

12.2 肝硬变                                         2学时

肝硬变的概念、原因及病理变化、对机体的影响

重点、难点

以及对策

重点：肝硬变的概念、原因及病理变化。

难点：肝硬变引起肝腹水的机理。

对策：结合大量图片进行介绍。

教学方法

和手段

教学方法：采用多媒体教学。

教学手段：课堂讲授为主，辅以实验。

作业、思考题

结合水肿发的机理分析肝硬变引起腹水的机理。

课后记

学年学期

2019-2020第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

动医20181

授课时间

周二5-6节

授课地点

博学楼B304

章节名称

第十三  肾脏病理

课堂教学
目的

掌握:  肾小球肾炎、间质性肾炎的概念、原因及病理变化。

熟悉，了解：肾小球肾炎、间质性肾炎对机体的影响。

教学内容

及时间分配

13.1  肾小球肾炎                                        1.5学时

肾小球肾炎的概念、原因及病理变化、对机体的影响

13.2  间质性肾炎                                        0.5学时

间质性肾炎的概念、原因及病理变化、对机体的影响

重点、难点

以及对策

重点：肾小球肾炎、间质性肾炎病理变化。

难点：肾小球肾炎、间质性肾炎病理变化。

对策：结合大量图片进行介绍。

教学方法

和手段

教学方法：采用多媒体教学。

教学手段：课堂讲授为主，辅以实验。

作业、思考题

1.肾小球肾炎分几种类型，每型的病理变化特点是什么？

2.间质性肾炎的镜检特点。

课后记

学年学期

2019-2020第二学期

教师姓名

柳建新

课程名称

动物病理学

授课班级

动医20181

授课时间

周五3-4节

授课地点

博学楼B304

章节名称

第十三  肾脏病理   第十四章  神经系统病理

课堂教学
目的

掌握:  化脓性肾炎的概念、原因及病理变化。神经细胞、神经纤维和脑血管常见的基本病理变化；

熟悉，了解：化脓性肾炎对机体的影响。

病毒性脑炎、细菌性性脑炎、中毒性性脑炎、寄生虫性脑炎的发生原因和基本病理变化。

教学内容

及时间分配

13.3  化脓性肾炎                                        1学时

化脓性肾炎的概念、原因、病理变化及对机体的影响

14.1  神经细胞、神经纤维和脑血管常见的基本病理变化        1学时

14.2  病毒性脑炎、细菌性性脑炎、中毒性性脑炎、寄生虫性脑炎的发生原因和基本病理                             

重点、难点

以及对策

重点：化脓性肾炎的概念、原因及病理变化

难点：化脓性肾炎的概念、原因及病理变化

对策：结合大量图片进行介绍。

教学方法

和手段

教学方法：采用多媒体教学。

教学手段：课堂讲授为主，辅以实验。

作业、思考题

化脓性肾炎的概念、原因及病理变化？

课后记