课程名称

俄语（一）

Russian I

课程代码

10511001

课程性质

通识教育课程

课程类别

通识必修课程

先修课程

无

学分/学时

4学分/64学时

理论学时

/实验学时

64学时/0学时

适用专业

英语等非俄语专业

开课单位

外国语学院

课程负责人

李红鑫

审定日期

2022年8月

课程目标

毕业要求

指标点（主要内容）

课程目标1

6.沟通交流

6.2 具备良好的第二外语知识，了解国际动态，关注本专业领域的全球重大问题，具有开展国际交流与合作的能力，能够传播中华优秀传统文化。

课程目标2

6.沟通交流

6.1具有信息获取和处理能力，初步形成与同行及社会公众沟通交流的策略与方法。

课程目标3

6.沟通交流

6.2 具备良好的第二外语知识，了解国际动态，关注本专业领域的全球重大问题，具有开展国际交流与合作的能力，能够传播中华优秀传统文化。

知识单元

对应课程目标

学习成果

教学内容

课程目标达成方式

学时分配

课程导学

课程目标3

解读教学大纲，帮助学生整体把握课程的教学目的和目标、教学要求、教学内容、考核方式等相关内容。

1.教学大纲解读

2.解答学生疑问

教学活动：课堂讲授、多媒体教学、分组讨论

理论1学时

语音、语调模块

课程目标1

1.了解俄语字母表及发音器官；

2..掌握俄语元音、辅音的正确发音及书写；

3.了解俄语中的调型，掌握五个常见调型的正确朗读。

1.语音

2.语调

3.字母书写

1.教学活动：课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论。

2.学习任务：课程作业、阶段性测试、课堂展示、分组练习。

理论15学时

语法模块

课程目标1、2

1.了解俄语的十大词类划分，熟练掌握名词的性与数，动词变位的基本方法，并在交际中正确运用动词各种人称的变位；

2.掌握一定数量的基本句型和句子翻译；

3.能够把所讲授的语法知识转化为语言技能，在言语交际中能基本正确运用。

1.语法规则

2.基本句型

3.翻译

4.根据教学内容选取语言素材所蕴含的思政元素，把知识目标和思政教育的德育目标结合起来，培养学生爱国敬业、积极乐观的品德。

1.教学活动：课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论。

2.学习任务：课程作业、阶段性测试、课堂展示、分组练习。

理论20学时

言语训练模块

课程目标1、2、3

1.准确、流利地朗读对话和课文；

2.掌握句型的使用，能够与他人进行简单对话；

3.按规定情景自编对话；

4.能够正确翻译对话、课文以及完成相关练习。

1.句型

2.对话

3.课文

4.根据教学内容选取语言素材所蕴含的思政元素，把知识目标和思政教育的德育目标结合起来，培养学生爱国敬业、积极乐观的品德。

1.教学活动：课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论。

2.学习任务：课程作业、阶段性测试、课堂展示、分组练习、课后阅读。

理论20学时

文化国情模块

课程目标1、2、3

1.了解所学专题的国情文化内容；

2.能够理解国情知识中涉及的常见俄语习语和具有特殊文化含义的社会语言现象。

1.国情知识

2.相关词汇学习

3.通过中俄国情知识学习，弘扬中国传统文化，使学生在对外交流中能有意识传播中国传统文化，讲好中国故事，以语言对象国能接受的方式讲好中国故事。

1.教学活动：课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论。

2.学习任务：课程作业、阶段性测试、课堂展示、补充阅读。

理论8学时

课程目标

评价方式及比例

成绩比例

（100%）

课堂实践

20%

课后作业

15%

阶段性测试

15%

期末考试

50%

课程目标1

—

—

15

35

50

课程目标2

—

15

—

15

30

课程目标3

20

—

—

0

20

合计

20

15

15

50

100

课程目标

考核内容

评价标准

权重

90-100分

80-89分

70-79分

60-69分

0-59分

课程目标3

考察学生语言的综合运用能力

积极主动参与课堂活动，师生互动效果良好，能调动课堂氛围，语言组织及表达能力出色，几乎没有语法错误。

能够主动参与课堂活动，语言组织及表达能力较好，语法错误较少。

被动参与课堂活动，语言组织及表达能力一般，有部分语法错误。

较少参与课堂活动，未能准确进行表达所思所想，语法错误明显。

基本不参与课堂活动，语言组织及表达能力较弱，语法错误多。

50%

课程目标3

考察学生获取知识、运用所学知识交际的主动性、合作性

小组汇报分工明确，完成度高，参与效果优秀。

小组汇报分工明确，完成度较好，参与效果良好。

小组汇报分工明确，完成度一般，参与效果中等。

小组汇报分工一般，完成度合格，参与效果合格。

小组汇报分工不明确，完成度欠佳，参与效果不合格。

50%

课程大纲

考核内容

评价标准

权重

90-100分

80-89分

70-79分

60-69分

0-59分

课程目标2

考查学生对语音、语调的掌握

按时提交作业，语音语调掌握较好，句型、课文朗读背诵流利。

按时提交作业，语音语调基本掌握，句型、课文朗读背诵较为流利。

按时提交作业，语音语调掌握一般，句型、课文朗读背诵出现偏差。

按时提交作业，语音语调掌握不太好，句型、课文朗读背诵有明显错误。

不能按时提交作业，语音语调掌握较差，句型、课文朗读背诵错误较多。

40%

课程目标2

考查学生对语法的综合掌握

独立完成并按时提交作业，书写正确工整，语法使用正确，未存在抄袭现象，完成质量高。

独立完成并按时提交作业，书写较为正确工整，语法使用基本正确，未存在抄袭现象，完成质量良好。

独立完成并按时提交作业，书写中有部分错误，部分语法使用错误，未存在抄袭现象，完成质量一般。

独立完成并按时提交作业，书写中出现错误，且不太工整，语法使用部分错误，未存在抄袭现象，完成质合格。

不能按时提交作业，书写错误较多，语法错误较多，存在抄袭作业现象，完成质量不合格。

30%

课程目标2

考查学生的综合知识掌握

按时提交作业，未存在抄袭现象，完成质量高。

按时提交作业，未存在抄袭现象，完成质量良好。

按时提交作业，未存在抄袭现象，完成质量一般。

按时提交作业，未存在抄袭现象，完成质合格。

不能按时提交作业，存在抄袭作业现象，完成质量不合格。

30%