姓 　名

段会平、娄苗、

武银红

职  称

副教授、

助教、

助教

总 学 时

32

使用教材

政治学概论(马工程)

课程

教学

目的

政治学是专门研究人类社会政治活动的一门科学。政治学原理是学习政治学的入门课程。学习本门课程，对于掌握马克思主义政治学的基本原理和基本方法，打下 比较扎实的专业基础，培养专业素养，提高政治素质和政治实践能力，都具有重要意义。具体来说，就是有助于同学们学好政治学专业其他课程，把握正确的政治方向和政治立场，认识当今世界复杂的政治问题，服务于我国社会主义政治建设和实践。同时，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

课程基本教学内容

学习本门课程，要学习政治学的基本理论 、基本知识和基本方法，掌握政治学的思维模式和概念话语体系。其主要的教学内容有阶级与国家、国家权力与国家形式、国家机构、政治民主、政党与政党制度、政治参与、政治文化、政治发展、民族与宗教、国际政治与世界格局。

学

时

分

配

章 次

章       名

学 时

导论                             

2

第一章

阶级与国家                       

2

第二章

国家权力与国家形式              

2

第三章

国家机构                          

2

第四章

政治民主                         

2

第五章

政党和政党制度                   

2

第六章

国际政治与世界格局               

4

第七章

政治参与                         

4

第八章

政治发展                         

4

第九章

政治文化                         

4

第十章

民族与宗教                       

4

章节

  导论 

教学

进程

（2课时）

课堂教学设计

教学重点

难点

作业及

思考题

教学

目的

通过课堂教学，使学生掌握政治的涵义、政治学的研究对象和研究领域及其研究方法；政治学历史发展的基本脉络；中国化马克思主义对马克思主义政治学的丰富和发展；学习《政治学概论》的意义和方法。

教学

方法

多媒体讲授，以教师教授为主，中间穿插提示性的提问、设问和追问。加大课堂探究活动的力度，实现启发式、开放式、互动式和体验式的教学，激发学生自主学习的热情和兴趣。

教

学

内

容

纲

要

一、 政治学及其研究对象和研究方法（15分钟）

1、政治的涵义

马克思主义政治观的主要内容。政治的涵义。

2、政治学的研究对象和研究领域

政治学的研究对象。现阶段中国特色社会主义政治学的研究范围和领域。马克思主义政治学的研究方法。

二、政治学的历史发展（25分钟）

1、政治学在古代的发展

  西方古代和中世纪的政治思想。中国古代的政治思想。

 2、近代以来政治学的发展

  西方政治学的历史演变。近代以来政治学在中国的历史发展。

3、马克思主义政治学的发展

马克思主义政治学的发展进程。马克思主义政治学说的主要内容。

三、中国化马克思主义对马克思主义政治学的丰富发展（20分钟）

1、毛泽东思想对马克思主义政治学的贡献

 毛泽东思想。毛泽东思想的主要内容。

 2、中国特色社会主义理论体系对马克思主义政治学的贡献

中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义政治理论的重大理论成果。

四、 学习《政治学概论》的意义和方法（25分钟）

1、为什么要学习《政治学概论》

 学习《政治学概论》的重要意义。

 2、怎样学习《政治学概论》

 学习《政治学概论》的总体要求。学习《政治学概论》的具体要求。

15分钟

25分钟

20分钟

25分钟

讲授过程：15分钟课堂讲授；引导学生理解政治学的基本含义及研究对象、研究领域，重点突出马克思主义政治学的研究方法。25分钟理论讲授结合史实探讨政治学的历史发展，古代、近代、及马克思主义政治学的发展，每部分各分配8分钟左右；

预留5分钟左右进行提问互动。

中国化马克思主义对马克思主义政治学的发展，20分钟左右时间探讨，重点探讨下中国特色社会主义理论。

安排25分钟探讨学这门课程的意义和方法。推荐参考书目。

教学重点：1．马克思主义政治观的主要内容

2．政治的涵义

对策：引导学生努力掌握马克思主义的基本方法，同时要注意掌握当代中国马克思主义政治学理论的创新陈国学会运用，需要学生关注各类现实政治问题，总结中国特色社会主义政治建设的基本经验，探求政治的发展规律。

教学难点：中国特色社会主义主义体系对中国政治学的贡献

对策：结合十九大报告以及习近平新时代中国特色社会主义思想来理解。

1.怎样全面、正确地认识马克思主义政治观？

2．现阶段我国政治学主要包括哪些研究范围和领域？

3．怎样正确评析现当代西方政治学的发展？

4．中国特色社会主义理论体系在哪些方面发展了马克思主义政治学？

5．怎样学习好《政治学概论》？

课后总结分析：

拓展阅读：1．［美］阿兰·艾萨克著：《政治学的视野与方法》，南京大学出版社1988年版。2．［美］罗伯特·A·达尔著：《现代政治分析》，上海译文出版社1987年版。

3．《布莱克维尔政治学百科全书》（修订版），中国政法大学出版社2002年版。

4．［美］迈克尔·罗斯金等著：《政治科学》（第6版），华夏出版社2001年版。

章节

第一章  阶级与国家

教学

进程

（ 2课时）

课堂教学设计

教学重点

难点

作业及

思考题

教学

目的

本章要掌握阶级与国家的起源，掌握国家的本质与职能，了解国家的历史类型及消亡

教学

方法

本章教学方法主要采用讲授法，教学手段采用多媒体课件教学，问题式教学，讨论法。

教

学

内

容

纲

要

一、阶级和国家的概念、起源；

1、阶级产生与国家起源

2、中国的国家起源

3、其他国家起源理论分析

二、 国家的本质

1、马克思主义关于国家本质的基本观点为

2、其他国家观分析

三、国家的职能

1、国家内部职能和外部职能；

2、政治职能和社会职能；

四、国家的历史类型和国家的消亡；

1、国家的历史类型

2、国家的消亡

五、社会主义中国的国家性质

1、社会主义国家的国家性质

2、中国的国家性质

3、中国国家性质的基本内涵。

25分钟

20分钟

25分钟

10分钟

10分钟

本节内容多为理论，主要采用教师讲授，

教学重点：阶级和国家的概念、起源，

社会主义国家性质、中国国家性质及基本内涵

对策：用讲授法、对比法进行分析研究。

教学难点：国家的本质、其他国家观国家的历史类型及消亡、

对策：比较社会主义和资本主义国家的本质和性质、类型。

1、阶级和国家的概念、起源是什么？

2、国家的职能是什么？

课后总结分析：

拓展阅读：恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》

章节

第二章    国家权力与国家形式

教学

进程

（2课时）

课堂教学设计

教学重点

难点

作业及

思考题

教学

目的

本章要掌握国家权力的基本概念；掌握国家政权组织形式的基本认知；掌握国家结构形式的相关概念；理解掌握社会主义中国的国家形式。

教学

方法

本章教学方法主要采用讲授法，教学手段采用多媒体课件教学，问题式教学，讨论法，案例教学。

教

学

内

容

纲

要

一、 国家权力的涵义、特征及结构

1、  国家权力的涵义

2、  国家权力的特征

3、  国家权力的结构

二、 国家政权组织形式概述及类型

1、  国家政权组织形式概述

2、  不同类型国家的政权组织形式

三、 国家结构形式

1、国家结构形式的涵义

2、国家结构形式的基本类型

四、社会主义中国的国家形式

1、中国的政权组织形式

2、中国的国家结构形式

3、特别行政区制度。

25分钟

20分钟

20分钟

25分钟

本节内容多为理论，主要采用教师讲授，

教学重点：

国家权力的涵义、特征及结构

对策：讲授与按历史进程分析，

教学难点：

社会主义中国的国家结构形式：

对策：可以提问、启发，联系我国的实际进行分析

1、  国家权力的涵义、特征及结构是什么？

2、  国家结构形式有哪些？

课后总结分析：

拓展阅读： 列宁《论国家》、毛泽东《论人民民主专政》

章节

第三章  国家机构

教学

进程

（2课时）

课堂教学设计

教学重点

难点

作业及

思考题

教学

目的

本章要掌握国家机构的涵义与构成；了解西方国家国家机构及运作；了解掌握政治社团的特征与功能；掌握中国国家机构的组织原则和中国的主要国家机关及其相互关系。

教学

方法

本章教学方法主要采用讲授法，教学手段采用多媒体课件教学，问题式教学，讨论法，案例教学。

教

学

内

容

纲

要

一、国家机构的涵义与构成

1.国家机构的涵义

2.国家机构的构成

二、西方国家的国家机构

1．西方国家机构的组织原则；

2．西方国家主要国家机关及其相互关系；

三、社会主义中国的国家机构

1．中国国家机构的组织原则；

2．中国的主要国家机关及其相互关系。

25分钟

20分钟

45分钟

本节内容多为理论，主要采用教师讲授，

教学重点：国家机构的涵义与构成

对策：用列举法地行启发式教学，再深入到主题。

教学难点：西方国家的国家机构

社会主义中国的国家机构

对策：进行对比分析、讲授

1．西方国家机构的组织原则是什么？

2．西方国家主要国家机关的相互关系是什么？

3.中国的国家机构的组织原则是什么？

课后总结分析：

拓展阅读：列宁《论国家》、毛泽东《论人民民主专政》

章节

第四章 政治民主

教学

进程

（2课时）

课堂教学设计

教学重点

难点

作业及

思考题

教学

目的

本章要了解政治民主的涵义；了解掌握政治民主基本情况；理解掌握中国特色社会主义政治民主的理论和实践。

教学

方法

本章教学方法主要采用讲授法，教学手段采用多媒体课件教学，问题式教学，讨论法，案例教学。

教

学

内

容

纲

要

一、政治民主

1．政治民主的概念

2．政治民主的基本特征

二、西方资本主义民主

1. 西方资本主义民主的产生与发展；

2. 西方资本主义民主制度；

3．西方资本主义民主制度的实质及其局限性

三、中国特色社会主义民主

1. 社会主义民主的产生、发展

2. 中国特色社会主义民主的本质与特征

3. 中国特色社会主义民主制度

4．发展与完善中国特色社会主义民主

25分钟

20分钟

45分钟

本节内容多为理论，主要采用教师讲授，

教学重点：政治民主的概念和基本特征

对策；可以引入案例，再深入到教学内容

教学难点：西方资本主义民主制度的实质及其局限性；

发展与完善中国特色社会主义民主

对策：进行比较，说明二者的本质。

1、政治民主的概念和基本特征是什么？

2、西方资本主义民主制度的实质及其局限性是什么？

3中国特色社会主义民主的本质与特征是什么？

课后总结分析：

拓展阅读：邓小平《民主和法制两手都不能削弱》、熊彼特《资本主义、社会主义与民主》

章节

第五章 政党与政党制度

教学

进程

（2课时）

课堂教学设计

教学重点

难点

作业及

思考题

教学

目的

本章要了解掌握政党的涵义与作用；了解掌握政党制度的涵义与类型；掌握和理解当代中国的政党和政党制度；理解和掌握中国的统一战线。

教学

方法

本章教学方法主要采用讲授法，教学手段采用多媒体课件教学，问题式教学，讨论法，视频教学。

教

学

内

容

纲

要

一、政党的涵义与作用

1. 政党的产生

2．政党的涵义与特征

3. 政党在政治生活中的作用

二、政党制度

1 .政党制度的涵义

2. 政党制度的主要类型

三、当代中国的政党与政党制度

1.中国共产党的领导地位

2.中国民主党派及其在政治生活中的作用；

3.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；

四、中国的统一战线

1. 统一战线的形成

2. 新时期统一战线的基本内容

3. 新时期统一战线的主要任务

25分钟

20分钟

25分钟

20分钟

本节内容多为理论，主要采用教师讲授，

教学重点：1.政党的涵义与特征

2.. 政党在政治生活中的作用

3.政党制度的涵义、类型

对策：用政党的历史形成过程分析政党与政党制度

教学难点：

中国民主党派及其在政治生活中的作用

新时期统一战线的基本内容和主要任务

对策：用历史事件说明、分析

1、政党的涵义与特征是什么？

2、政党制度的涵义是什么？

3、中国民主党派及其在政治生活中的作用有哪些？

课后总结分析：

拓展阅读：阎照祥 《美国政党政治史》

章节

第六章 国际政治与世界格局

教学

进程

（4课时）

课堂教学设计

教学重点

难点

作业及

思考题

教学

目的

本章要了解掌握国际政治基础知识；了解掌握时代主题和国际政治格局；理解掌握中国的对外政策。

教学

方法

本章教学方法主要采用讲授法，教学手段采用多媒体课件教学，问题式教学，讨论法。

教

学

内

容

纲

要

一、国际政治

1.国际政治的涵义及其行为主体；

2.国际政治的行为主体

3.国际政治基本准则及国际法

二、时代主题与世界格局

1、当代世界的和平与发展问题

2. 经济全球化与世界多极化

三、中国的对外政策

1. 中国对外政策的发展

2．中国对外政策的基本原则。

45分钟

45分钟

90分钟

引入案例，主要采用教师讲授，可以选用视频资料

教学重点：国际政治的涵义及其行为主体；

对策：用视频资料使问题具体化，更易理解。

教学难点：

中国的对外政策

对策：用历史资料、事件说明问题。

1、国际政治的涵义及其行为主体是什么？

2、如何理解当代世界的和平与发展问题？

3、中国对外政策的基本原则有哪些？

课后总结分析：

拓展阅读： 各种版本《国际关系史》、《毛泽东外交文选》

章节

第七章 政治参与

教学

进程

（4课时）

课堂教学设计

教学重点

难点

作业及

思考题

教学

目的

本章要了解掌握政治参与的基本概念；了解掌握西方国家政治参与的基本知识；理解掌握社会主义国家政治参与的相关问题。

教学

方法

本章教学方法主要采用讲授法，教学手段采用多媒体课件教学，问题式教学，讨论法，案例教学。

教

学

内

容

纲

要

一、政治参与概述

1. 政治参与的涵义、特征

2. 政治参与的类型

3. 政治参与的作用

二、西方国家政治参与的形式、特征与实质

1．西方国家政治参与的形式

2. 西方国家政治参与的特征与实质

三、社会主义中国的政治参与

1. 政治参与是社会主义民主的重要内容

2. 中国政治参与的特点

3. 中国政治参与的体制、机制与方式；

4. 扩大公民有序政治参与

45分钟

45分钟

90分钟

引入案例，主要采用教师讲授；

用问题启发学生思考。

教学重点：政治参与的涵义、特征；

西方国家政治参与的形式、特征与实质

对策：引入案例

教学难点：社会主义中国的政治参与

对策：用历史资料分析中国公民政治参与的类型和特点

1、政治参与的涵义、特征是什么是什么？

2、西方国家政治参与的形式、特征与实质是什么？

3、中国政治参与的特点、体制、机制与方式是怎样的？

课后总结分析：

拓展阅读： 塞缪尔•亨廷顿《难以抉择---发展中国家的政治参与》

阎小骏 《当代政治学十讲》

章节

第八章  政治发展

教学

进程

（4课时）

课堂教学设计

教学重点

难点

作业及

思考题

教学

目的

本章要了解掌握政治发展的涵义与理论；了解掌握政治发展的动力与途径；理解中国特色社会主义政治发展道路；理解掌握中国政治体制改革。

教学

方法

本章教学方法主要采用讲授法，教学手段采用多媒体课件教学，问题式教学，讨论法，案例教学。

教

学

内

容

纲

要

一、政治发展的涵义及理论

1.政治发展的涵义

2.马克思主义政治发展理论

二、政治发展的动力、途径

1. 政治发展的动力

2. 政治发展的途径

3. 政治发展与政治稳定

三、中国特色社会主义政治发展道路

1.中国特色社会主义政治发展道路的形成和发展

2.中国特色社会主义政治发展道路的基本内涵

3.坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路

四、中国政治体制改革

1.政治体制改革的涵义与性质；

2.中国政治体制改革的历程与成就；

3.中国政治体制改革的总体要求和原则

4.积极稳妥地推进政治体制改革

45分钟

45分钟

45分钟

45分钟

本节内容多为理论，主要采用教师讲授；

用历史事实说明发展问题

教学重点：政治发展的涵义及理论；

政治发展的动力、途径；政治发展与政治稳定的关系

用历史事实、数据说明问题

教学难点：

中国特色社会主义政治发展道路的形成、发展、基本内涵；

中国政治体制改革

对策：用数据、案例分析

1、政治发展的涵义及理论是什么？

2、政治发展的动力、途径有哪些？

3、政治发展与政治稳定的关系是什么？

4、中国特色社会主义政治发展道路的形成、发展、基本内涵是什么？

5、中国政治体制改革的总体要求和原则是什么？

课后总结分析：

拓展阅读： 罗伯特•达尔《现代政治分析》

阎小骏 《当代政治学十讲》

章节

第九章  政治文化

教学

进程

（4课时）

课堂教学设计

教学重点

难点

作业及

思考题

教学

目的

本章要了解掌握政治文化的涵义与功能 理解政治社会化的相关知识； 了解掌握政治发展的方式；政治革命的定义与作用；政治改革的定义与作用。

教学

方法

本章教学方法主要采用讲授法，教学手段采用多媒体课件教学，问题式教学，讨论法，案例教学。

教

学

内

容

纲

要

一、政治文化的涵义与功能

1. 文化与政治文化

2. 政治文化的特征

3 .政治文化的构成要素

4．政治文化的功能

二、政治社会化

1. 政治社会化的涵义

2. 政治社会化的过程

3. 政治社会化的途径

三、中国特色社会主义政治文化

1. 中国特色社会主义政治文化的作用

2. 中国特色社会主义政治文化的内容

3. 中国特色社会主义政治文化的特征

4. 建设中国特色社会主义政治文化。

45分钟

45分钟

90分钟

本节内容多为理论，主要采用教师讲授

教学重点：政治文化的涵义与特征、构成要素与功能；

政治社会化的涵义、过程与途径

教学难点： 中国特色社会主义政治文化

1、政治文化的涵义与特征、构成要素与功能是什么？

2、政治社会化的涵义、过程与途径是什么？

3、如何理解中国特色社会主义政治文化

课后总结分析：

拓展阅读：塞缪尔•亨廷顿《变革社会中政治秩序》、

章节

第十章  民族与宗教

教学

进程

（4课时）

课堂教学设计

及问题安排

教学重点

难点

作业及

思考题

教学

目的

本章要了解掌握民族与宗教的涵义；理解掌握当代世界的民族与宗教问题；理解掌握中国的民族与宗教问题。

教学

方法

本章教学方法主要采用讲授法，教学手段采用多媒体课件教学，问题式教学，讨论法，案例教学。

教

学

内

容

纲

要

一、民族与宗教的涵义

1. 民族的涵义与特征；

2．宗教的涵义与特征

3.民族与宗教问题在政治生活中的地位与作用；

二、当代世界的民族与宗教问题

1. 当代世界的民族问题

2. 当代世界的宗教问题

3. 当代世界的民族、宗教问题的根源

三、中国的民族与宗教问题

1. 中国的民族与宗教概况；

2. 中国的民族政策

3. 中国的宗教政策

45分钟

45分钟

90分钟

本节内容多为理论，主要采用教师讲授；

用国际上的民族、宗教问题作为案例，进一步说明民族、宗教问题产生的根源

教学重点：

民族与宗教的涵义与特征；

当代世界的民族问题、宗教问题

对策：用国际上的民族、宗教问题作为案例，进一步说明民族、宗教问题产生的根源

教学难点：中国的民族与宗教问题

对策：用历史事实阐明党的民族政策、宗教政策

1、民族与宗教的涵义与特征是什么？

2、当代世界的民族问题、宗教问题及其根源是什么？

3、如何理解中国的民族与宗教问题？

4、中国的民族政策、宗教政策是什么？

课后总结分析：

拓展阅读： 周恩来《关于我国民族政策的几个问题》、列宁《论工人政党对宗教的作用》