课程名称

中亚概况

General situation of central Asian

课程代码

30516216

课程性质

专业教育课程

课程类别

专业拓展课程

先修课程

无

学分/学时

2学分/32学时

理论学时

/实验学时

32学时

适用专业

俄语专业

开课单位

外国语学院

课程负责人

饶春娇

审定日期

2022年8月

知识单元

对应课程目标

学习成果

课程设计内容

课程目标达成方式

学时分配

模块一

中亚地理

课程目标1、2、3

1.认识中亚的概念；

2.认识中亚自然地理特征：地形地貌、主要河流、山脉、湖泊；

3.掌握重要地理坐标的俄语表达方式。

4.认识中亚各国资源分布情况。

1.对中亚人文地理和自然地理进行详细讲解；

2.分小组讨论造成咸海生态危机的原因，加强环保意识。

1. 教学活动：课堂讲授、多媒体教学、分组讨论、团队合作。

2. 学习任务：课前预习、课堂展示、网络教学平台自主学习，课后作业。

理论4学时

模块二

中亚简史

课程目标1、2、3

1.了解中亚历史发展脉络；

2.掌握中亚历史上有较大影响力的王朝；

3.了解中亚早期民族国家的兴起、发展和衰落；

4.认识俄国对中亚的征服和统治；

5.掌握苏联时期的中亚

1.讲解中亚历史发展变化；

2.结合网络教学平台，展示不同时期的中亚历史文化；

3.分小组讨论沙俄殖民统治对中亚社会文化历史进程的消极影响，结合我国近现代历史，认识和平生活的来之不易。

1. 教学活动：课堂讲授、多媒体教学、分组讨论、团队合作。

2. 学习任务：课前预习、课堂展示、网络教学平台自主学习，课后作业、单元测试。

理论4学时

模块三

哈萨克斯坦概况

课程目标1、2、3

1.掌握哈国的基本国情：国土面积、地理位置、行政区划分、国旗、国徽、国歌等；

2.掌握哈国政治体制特点；

3.了解哈国经济发展历程与特点，认识经济改革与经济结构变化；

4.认识哈国独立前的外交状况以及独立后的外交工作与外交政策。

1.讲解哈萨克斯坦基本国情、政治、经济及外交；

2.分析哈萨克斯坦经济特点；

3.重点讲解中哈合作及中哈永久全面战略伙伴关系。

1. 教学活动：课堂讲授、多媒体教学、分组讨论、团队合作。

2. 学习任务：课前预习、课堂展示、网络教学平台自主学习，课后作业、单元测试。

理论6学时

模块四

吉尔吉斯斯坦概况

课程目标1、2、3

1.掌握吉国的基本国情：国土面积、地理位置、行政区划分、国旗、国徽、国歌等；

2.掌握吉国政治体制特点；

3.了解吉国经济发展历程与特点，认识经济改革与经济结构变化；

4.认识吉国独立前的外交状况以及独立后的外交工作与外交政策。

1.讲解吉尔吉斯坦基本国情、政治、经济及外交；

2.分析吉尔吉斯坦政治体制特点；

3.分小组讨论中吉乌铁路的影响及意义。

1. 教学活动：课堂讲授、多媒体教学、分组讨论、团队合作。

2. 学习任务：课前预习、课堂展示、网络教学平台自主学习，课后作业、单元测试。

理论4学时

模块五

塔吉克斯坦概况

课程目标1、2、3

1.掌握塔国的基本国情：国土面积、地理位置、行政区划分、国旗、国徽、国歌等；

2.掌握塔国政治体制特点；

3.了解塔国经济发展历程与特点，认识经济改革与经济结构变化；

4.认识塔国独立前的外交状况以及独立后的外交工作与外交政策。

1.讲解塔吉克斯坦基本国情、政治、经济及外交；

2.分析塔吉克斯坦经济特点，学生自主了解中塔两国的经济合作领域，搜集中国在塔国开设的企业。

1. 教学活动：课堂讲授、多媒体教学、分组讨论、团队合作。

2. 学习任务：课前预习、课堂展示、网络教学平台自主学习，课后作业、单元测试。

理论4学时

课程目标

评价方式及比例（%）

成绩比例（100%）

阶段测试

10%

课堂实践

30%

课后作业

10%

期末考试

50%

课程目标1

10

5

—

20

35

课程目标2

—

20

5

20

45

课程目标3

—

5

5

10

20

合计

10

30

10

50

100

课程目标

考核依据

评价标准

权重（%）

优

（90-100分）

良

（75-89分）

中/及格

（60-74分）

不及格

（0-59分）

课程目标1

考察学生对课堂基本知识的掌握情况。

对测验内容掌握程度优秀，分数在90分以上。

对测验内容掌握程度较好，分数在75分以上。

对测验内容掌握程度一般，分数在60分以上。

对测验内容掌握程度较差，分数在60分以下。

10%

课程

目标

考核依据

评价标准

权重（%）

优

（90-100分）

良

（75-89分）

中/及格

（60-74分）

不及格

（0-59分）

课程

目标1

课堂问答，考察学生对基本知识的掌握情况。

课堂参与度高，积极发表自己的观点，表述流利正确，逻辑清晰。

课堂参与度较高，较为积极发表自己的观点，表述正确，逻辑较清晰。

课堂参与度一般，被动发言，表述一般，逻辑不清晰。

课堂参与度低，基本不发言，表述较差，逻辑混乱。

5%

课程

目标2

考察学生在线平台自主学习能力。

完成所有在线平台教学视频观看，积极参与在线讨论。

完成80%在线平台教学视频观看，积极参与在线讨论。

完成60%在线平台教学视频观看，较少参与在线讨论。

完成60%以内在线平台教学视频观看，不参与在线讨论。

20%

课程

目标3

小组讨论，课堂展示等，考察学生对中亚国家深层次的认识和了解，培养学生团队合作能力。

参与度高，陈述内容充实，理解深刻，分析透彻，逻辑清晰，呈现效果好。

参与度较高，陈述内容较充实，理解较深刻，分析到位，呈现效果较好。

参与度一般，陈述内容一般，理解分析一般，呈现效果一般。

参与度较低，陈述内容较为贫乏，理解分析不够深刻，呈现效果较差。

5%

课程目标

考核依据

评价标准

权重（%）

优

（90-100分）

良

（75-89分）

中/及格

（60-74分）

不及格

（0-59分）

课程目标2

考察学生对中亚资讯搜集及翻译能力。

完成全部16条中亚资讯翻译，内容丰富，翻译流畅。

至少完成12条中亚资讯翻译，内容较丰富，翻译较流畅。

至少完成8条中亚资讯翻译，内容一般，翻译一般。

完成8条及以下中亚资讯翻译，内容较差，翻译较差。

5%

课程目标3

通过读书汇报、微视频制作等，考察学生资料收集及分析能力，以及团队合作能力。

读书汇报内容详实，分析深刻；微视频制作主题鲜明，内容丰富多彩。

读书汇报内容较详实，分析较深刻；微视频制作主题鲜明，内容较丰富。

读书汇报内容不充分，分析不够深刻；微视频制作主题不鲜明，内容不丰富。

读书汇报内容空泛，分析浅显；微视频制作主题不鲜明，内容不充实。

5%