课 程 名 称:

　中国·阿拉伯跨文化交际之旅

授 课 班 级:

        临班125、126

任 课 教 师:

　刘佳

教师姓名

刘佳

职  称

讲师

所在院系

外国语学院东语系

课程名称

中国·阿拉伯跨文化交际之旅

总学时

32

授课专业

/

授课班级

临班125、126

授课地点

会4-219

授课时间

周一9-10节

课程目标

《中国·阿拉伯跨文化交际之旅》是面向全校本科各个专业学生开设的通识教育选修课程。本课程以跨文化交际理论为指导，主要讲授中国与阿拉伯世界的文化交际，讲授语言为中文，主要内容包括三部分，第一部分跨文化交际的基本常识以及中国与阿拉伯世界的交流历史与现状，特别是在“一带一路”的战略支持下中国与阿拉伯世界的交际与发展；第二部分，不同场合中阿跨文化交际的现象，如在生活、商务、留学等方面两种文化的交流与差异，以及在两种文化交际下的产物与现状；第三部分，在“一带一路”战略支持下中国文化走出，讲好中国故事的现状解读，了解阿拉伯世界对中国故事的真实接受程度，从而给出简单的经验总结与改进措施。通过内容的熏陶旨在培养出多学科全面发展、具备国际视野的、有能力传播优秀中国文化的新时代支柱人才。

教材及主要参考书

（一）建议教材 

1、跨文化交际（第九版）.北京大学出版社.2021年2月。

  2、中国阿拉伯世界文化交流史. 国际文化出版公司.2020年12月。

（二）主要参考书及学习资源

1、跨文化交际.外语教学与研究出版社.2015年4月。

2、智慧树跨文化交际相关课程

章节名称

中国·阿拉伯跨文化交际之旅课程概述                             1

课堂教学
目的

1.了解本课程的基本情况；

2.了解跨文化交际的基本理论；

3.了解阿拉伯国家的基本现状。

教学内容及时间分配

1. 导入，讲解大纲及评价方式。（5分钟）

2．了解本课程的基本情况。（15分钟）

3．了解跨文化交际的基本理论(40分钟)

4. 了解中国与阿拉伯世界不同的价值理念(10分钟)

5. 总结及作业（10分钟）

重点、难点

以及对策

重点：了解本课程的基本情况。

难点：如何短时间使学生了解跨文化交际的基本理论，并提高学生学习兴趣与积极性。

对策：介绍最新前沿学科及语言相关情况，引起学生思考及兴趣。

教学方法和手段

教学方式：讲授、演示

教学方法：听说法、讲授法 

PPT课件结合黑板板书

教    具

黑板，多媒体

作业、思考题

思考：为什么选这门课程

作业：网络学习

课后记

章节名称

中阿跨文化交际历史及现状解读          2

课堂教学
目的

1.了解中·阿跨文化交际的历史

2.了解中·阿跨文化交际的现状

3.能够运用理论分析中·阿跨文化交际的行为，提高学生国际视野。

教学内容及时间分配

导入（5分钟）

1.中·阿跨文化交际历史了解（40分钟）

2.中·阿跨文化交际现状解读（40分钟）

总结及布置作业（5分钟）

重点、难点

以及对策

重点：历史了解

难点：现状解读 

对策：利用网络资源丰富学生视觉感受，从而增加学生对课程的理解

教学方法和手段

教学方式：讲授、演示

教学方法：听说法、讲授法、练习法、

黑板板书加网络视频学习片段

教    具

黑板，多媒体

作业、思考题

思考：中·阿的未来会如何

作业：语音作业，打卡及网络任务

课后记

章节名称

跨文化交际—生活篇               3

课堂教学
目的

1.中阿文化交际之生活现状展示；

2.掌握不同的中阿生活礼节、社会规则的不同之处；

3.掌握简单的问候语，为跨文化交际奠基。

教学内容及时间分配

导入（5分钟）

1.展示中国人在阿拉伯的生活现状。（30分钟）

2.讲解中国与阿拉伯国家的生活不同之处，展示不一样的生活秩序（20分钟）。

3.简单问候语的学习（30分钟）

4.总结及布置作业（5分钟）

重点、难点

以及对策

重点：分析中阿生活礼仪及生活秩序的不同。

难点：简单问候语言的学习

对策：通过利用网络素材来展示讲解及引导学生学习。

教学方法和手段

教学方式：讲授、演示

教学方法：听说法、讲授法、练习法、

黑板板书加网络视频学习片段

教    具

黑板，多媒体

作业、思考题

作业：语音作业，打卡及网络任务

课后记

章节名称

跨文化交际—商务篇               4

课堂教学
目的

1、了解阿拉伯文化及在不同的商务场景下两种文化的差异与交际方式。

2、能够在不同的商务场景中使用正确的交际方式，规避文化冲突。

3、思政点：通过学习培养学生的跨文化交际意识，传播优秀的中国文化，促进学科融合，培养学生国别与区域问题的研究热情与能力。

教学内容及时间分配

导入（5分钟）

1、介绍有关中国华为公司在埃及的公司发展与参与的当地文化活动及其影响。

2、分析两种文化的跨文化交际在贸易与商务方面、外交人才、教育者、旅游业、新媒体与信息技术行业的使用途径与注意事项。

3.借助外教给学生开展职场面试或者交流会，培养学生在跨文化情景下的职业素养与职业能力，培养学生跨文化交际能力，同时在职场中传播优秀的中国文化，促进学科融合，培养学生国别与区域问题的研究热情与能力。

重点、难点

以及对策

重点：分析两种文化的跨文化交际在贸易与商务方面、外交人才、教育者、旅游业、新媒体与信息技术行业的使用途径与注意事项。

难点：培养学生跨文化交际能力，同时在职场中传播优秀的中国文化

对策：通过利用网络素材来展示讲解及引导学生学习。

教学方法和手段

教学方式：讲授、演示

教学方法：听说法、讲授法、练习法、

黑板板书加网络视频学习片段

教    具

黑板，多媒体

作业、思考题

作业：语音作业，打卡及网络任务

课后记

章节名称

第四课      询问姓名及掌握3个字母的发音及书写（1）     4

课堂教学
目的

1巩固问候语。

2.掌握阿拉伯语ف د ت 3个辅音。

3.掌握询问姓名及简单打招呼

4.了解基本的阿拉伯国家概况，为跨文化交际奠基。

教学内容及时间分配

导入（5分钟）

1.阿拉伯文化展示。（10分钟）

2．ف د ت三个辅音认读及书写（40分钟）。

3. 单词认读（10分钟）

4．打招呼及询问姓名（30分钟）

5．总结及布置作业（5分钟）

重点、难点

以及对策

重点：掌握阿拉伯语的3个元音和ف د ت 3个辅音。

难点：带字母的单词认读

对策：反复训练带有本课字母的单词，达到熟能生巧的地步

教学方法和手段

教学方式：讲授、演示

教学方法：听说法、讲授法、练习法、  

黑板板书加网络视频学习片段

教    具

黑板，多媒体

作业、思考题

思考：英文有近似音吗？

作业：语音作业、笔头作业、打卡及网络任务。

课后记

章节名称

第五课  询问姓名及掌握3个字母的发音及书写（2）           5

课堂教学
目的

1.再巩固问候语和已经学过的询问姓名的方式。

2.掌握阿拉伯语的ه ر ل 三个字母。

3.掌握询问姓名及简单打招呼用语，培养学生跨文化交际意识。

教学内容及时间分配

导入（5分钟）：你叫什么名字？

1．ه ر ل三个辅音认读及书写（30分钟）。

3. 单词认读（20分钟）

4．打招呼及询问姓名（30分钟）

5．总结及布置作业（5分钟）

重点、难点

以及对策

重点：掌握阿拉伯语的ه ر ل 三个元音。

难点：

单词的拼读

对策：例举近似字母所组成的单词读音加以区分，反复训练带有本课字母的单词，达到熟能生巧的地步

教学方法和手段

教学方式：讲授、演示

教学方法：听说法、讲授法、练习法、  

黑板板书加网络视频学习片段

教    具

黑板，多媒体

作业、思考题

作业：语音作业、笔头作业、打卡及网络任务。

课后记

学生抓不住单词拼读的语音语调是正常反应，目前学生的语音语调很奇怪，没有勇气开口，可以多讲讲自己学习的经验，也可以听听阿拉伯语歌曲，缓解学生压力。

章节名称

第六课   我是学生及3个辅音          (1)            6

课堂教学
目的

1.巩固已学过的询问姓名内容，培养学生学习习惯。

2.掌握阿拉伯语的3 ز ص س个辅音，了解单词重音。

3.掌握我是学生及基本情况的表达

教学内容及时间分配

导入（5分钟）

1．ز ص س三个辅音认读及书写（40分钟）。

2.单词认读（10分钟）

3.单词重音学习（10分钟）

4.介绍我的情况（用我是学生及已经学过的内容对话）（20分钟）

5.总结及布置作业（5分钟）

重点、难点

以及对策

重点：3个辅音认读及书写

难点：单词重音解读

对策：口诀法强化及反复训练

教学方法和手段

教学方式：讲授、演示

教学方法：听说法、讲授法、练习法、    

黑板板书加网络视频学习片段

教    具

黑板，多媒体

作业、思考题

思考：英语单词重音与阿拉伯语区别？

作业：语音作业、笔头作业、打卡及网络任务。
 

课后记

英语和阿拉伯语重音的方式不同使得学生一时之间读单词找不到调，已学阿拉伯语一个多月，学生偶感吃力，教师教学时要更注意调解课堂气氛，避免网络学习的不能现场督促而造成的学习落后。

章节名称

第七课  我是学生及2个辅音        (2)             7

课堂教学
目的

1.再巩固学习过的内容，培养学生阿拉伯语学习习惯。

2.掌握阿拉伯语的2 ق ك个辅音，掌握单词重音。

3.掌握我是学生及基本情况的表达，培养学生跨文化交际意识。

教学内容及时间分配

导入（5分钟）

1．ق ك三个辅音认读及书写（30分钟）。

2.单词认读（10分钟）

3.单词重音练习（10分钟）

4.介绍我的情况（展示更全面的口语表达，用运所有学过的内容）（30分钟）

5.总结及布置作业（5分钟）

重点、难点

以及对策

重点：2个辅音认读及书写

难点：单词重音的掌握练习

对策：口诀法强化及反复训练

教学方法和手段

教学方式：讲授、演示

教学方法：听说法、讲授法、练习法、    

黑板板书加网络视频学习片段

教    具

黑板，多媒体

作业、思考题

作业：语音作业、笔头作业、打卡及网络任务。

课后记

英语和阿拉伯语重音的方式不同使得学生一时之间读单词找不到调，已学阿拉伯语一个多月，学生偶感吃力，教师教学时要更注意调解课堂气氛，避免网络学习的不能现场督促而造成的学习落后。

章节名称

第八课  见面认识及2个辅音   (1)                            8

课堂教学
目的

1.再巩固学习过的内容，培养学生阿拉伯语学习习惯。

2.掌握阿拉伯语2ج ش个辅音，了解句子语调。

3.掌握见面及告别语的基本表达 

教学内容及时间分配

导入（5分钟）

1．ج ش三个辅音认读及书写（30分钟）。

2.单词认读（10分钟）

3.句子语调规则解读（10分钟）

4.见面认识语句练习（30分钟）

5.总结及布置作业（5分钟）

重点、难点

以及对策

重点：2个辅音认读及书写

难点：句子语调读法学习。

对策：与英文句子语调相比较。

教学方法和手段

教学方式：讲授、演示

教学方法：听说法、讲授法、练习法、   

黑板板书加网络视频学习片段

教    具

黑板，多媒体

作业、思考题

思考：阿拉伯语语调好记吗？

作业：语音作业、笔头作业、打卡及网络任务。

课后记

 目前学生已经学了半个学期，学生对所学内容掌握的还可以，总体来说不排斥，较上一轮信水马模块学生讲，掌握程度较好。

章节名称

第九课  见面及告别语及2个辅音                   9

课堂教学
目的

1.再巩固学习过的内容，培养学生阿拉伯语学习习惯。

2.掌握阿拉伯语的2个ط ض辅音，掌握句子语调。

3.掌握见面及告别语的基本表达。

教学内容及时间分配

导入（5分钟）

1．ط ض  两个辅音认读及书写（20分钟）

2.单词认读（10分钟）

3.句子语调实际练习（10分钟）

4.见面及告别语（30分钟）

5.总结及布置作业（5分钟）

重点、难点

以及对策

重点：2个辅音认读及书写

难点：句子语调实际练习。

对策：与英文句子语调相比较。

教学方法和手段

教学方式：讲授、演示

教学方法：听说法、讲授法、练习法、   

黑板板书加网络视频学习片段

教    具

黑板，多媒体

作业、思考题

作业：语音作业、笔头作业、打卡及网络任务。

课后记

目前学生已经学了半个学期，对所学内容掌握的还可以，总体来说不排斥，较信水马学生讲，掌握程度较好。

章节名称

第十课        我是中国人及3个辅音 （1）              10                                  

课堂教学
目的

1.再巩固学习过的内容，培养学生阿拉伯语学习习惯。

2.掌握阿拉伯语的3ظ ذ ث 个辅音，了解句子语调。

3.掌握介绍国籍的基本表达，培养学生跨文化交际意识。

教学内容及时间分配

导入（5分钟）

1．  ظ ذ ث 辅音认读及书写（30分钟）

2.单词认读（10分钟）

3.回顾句子语调（10分钟）

4.介绍国籍的基本表达学习（20分钟）

5.总结及布置作业（5分钟）

重点、难点

以及对策

重点：3个辅音认读及书写

难点：掌握齿间音。

对策：与英文相比较记忆。

教学方法和手段

教学方式：讲授、演示

教学方法：听说法、讲授法、练习法、   

黑板板书加网络视频学习片段

教    具

黑板，多媒体

作业、思考题

作业：语音作业、笔头作业、打卡及网络任务。

课后记

就学过的内容而言，学生目前掌握最不好的是单词的重读和句子的语音语调，长短音经常混淆分不清楚，后期需要继续加强练习，排除隐患。

章节名称

第十一课  我是中国人及2个辅音     （2）                11

课堂教学
目的

1.再巩固学习过的内容，培养学生阿拉伯语学习习惯。

2.掌握阿拉伯语的 ع ح 2个辅音，了解特殊疑问语调。

3.掌握介绍国籍的基本表达，培养学生跨文化交际意识。

教学内容及时间分配

导入（5分钟）

1． ع ح 两个辅音认读及书写（30分钟）

2.单词认读（10分钟）

3.学习特殊疑问句语调（10分钟）

4.介绍国籍的基本表达（30分钟）

5.总结及布置作业（5分钟）

重点、难点

以及对策

重点：2个辅音认读及书写

难点：特殊疑问句句子语调。

对策：与英文句子语调相比较。

教学方法和手段

教学方式：讲授、演示

教学方法：听说法、讲授法、练习法、   

黑板板书加网络视频学习片段

教    具

黑板，多媒体

作业、思考题

作业：语音作业、笔头作业、打卡及网络任务。

课后记

就学过的内容而言，学生目前掌握最不好的是单词的重读和句子的语音语调，长短音经常混淆分不清楚，后期需要继续加强练习，排除隐患。

章节名称

第十二课    2个辅音及人称代词  （1）                       12

课堂教学
目的

1.巩固学习过的内容，培养学生阿拉伯语学习习惯。

2.掌握阿拉伯语的2个غ خ辅音，了解人称代词。

3.掌握从属语的基本表达

教学内容及时间分配

导入（5分钟）

1．غ خ两个辅音认读及书写（30分钟）。

2.单词认读（10分钟）

3.日常用语（30分钟）

4.解读人称代词(主格独立、属格接尾)（10分钟）

5总结及布置作业（5分钟）

重点、难点

以及对策

重点：2个辅音

难点：人称代词的学习

对策：对比法说明中、英、阿三种语种的人称代词构成，用鲜明的不同感帮助学生区分并记忆人称代词。

教学方法和手段

教学方式：讲授、演示

教学方法：听说法、讲授法、练习法、   

黑板板书加网络视频学习片段

教    具

黑板，多媒体

作业、思考题

思考：28个字母如何速记

作业：语音作业、笔头作业、打卡及网络任务。

课后记

本课属于这学期的新课末尾，就目前的学习情况来看，大多数学生可以较好的掌握本课所涉及的新编阿拉伯语前5课内容。本课中人称代词还需要通过练习来检验学生的学习情况。

章节名称

第十三课    辅音及人称代词     （2）                       13

课堂教学
目的

1.巩固学习过的内容以达到温故知新的目的。

2.回顾阿拉伯语的前14个辅音。

3.掌握人称代词的基本表达方式及使用方法。

教学内容及时间分配

导入（5分钟）

1．前14个字母的回忆及书写（30分钟）。

2.单词认读（10分钟）

3.所学过的阿语表达展示对话（30分钟）

4.人称代词(主格独立、属格接尾)的使用练习（10分钟）

5总结及布置作业（5分钟）

重点、难点

以及对策

重点：回忆14个字母

难点：人称代词的使用

对策：通过大量的自主练习帮助学生找寻自己的知识盲区，补全知识网。教师及时纠正学生的错误从而帮助其找到学习方法。

教学方法和手段

教学方式：讲授、演示

教学方法：听说法、讲授法、练习法、   

黑板板书加网络视频学习片段

教    具

黑板，多媒体

作业、思考题

思考：前14个字母如何速记

作业：语音作业、笔头作业、打卡及网络任务。

课后记

本课属于这学期的新课末尾，就目前的学习情况来看，大多数学生可以较好的掌握本课所涉及的新编阿拉伯语前5课内容。本课中人称代词还需要通过练习来检验学生的学习情况。

章节名称

第十四课    辅音及人称代词     （3）                       14

课堂教学
目的

1.巩固学习过的内容以达到温故知新的目的。

2.回顾阿拉伯语的另外14个辅音。

3.掌握人称代词的基本表达方式及使用方法。

教学内容及时间分配

导入（5分钟）

1．后14个字母的回忆及书写（30分钟）。

2.单词认读（10分钟）

3.所学过的阿语表达展示对话（30分钟）

4.人称代词(主格独立、属格接尾)的使用练习（10分钟）

5总结及布置作业（5分钟）

重点、难点

以及对策

重点：回忆另外14个字母

难点：人称代词的使用

对策：通过大量的自主练习帮助学生找寻自己的知识盲区，补全知识网，教师及时纠正学生的错误从而帮助其找到学习方法。

教学方法和手段

教学方式：讲授、演示

教学方法：听说法、讲授法、练习法、   

黑板板书加网络视频学习片段

教    具

黑板，多媒体

作业、思考题

思考：字母歌的怎么模仿？

作业：语音作业、笔头作业、打卡及网络任务。

课后记

本课属于这学期的新课末尾，就目前的学习情况来看，大多数学生可以较好的掌握本课所涉及的新编阿拉伯语前5课内容。通过本课中对人称代词的练习，学生掌握程度较可。

章节名称

第十五课  总复习 （1）                            15

课堂教学
目的

1.巩固所学阿拉伯语知识。

2.掌握28个字母的发音方式及重点。

3.掌握简短的口语交际，实现阿拉伯语入门表达，培养学生的跨文化交际能力与意识。

教学内容及时间分配

导入（5分钟）

1.28个字母认读及书写（30分钟）。

2.单词认读（10分钟）

3.日常用语的使用，编一个完整的对话（40分钟）

4.总结及布置作业（5分钟）

重点、难点

以及对策

重点：单词认读。

难点：日常用语编出一个完整的对话。

对策：用例句与练习强化区别。

教学方法和手段

教学方式：讲授、演示

教学方法：听说法、讲授法、练习法、   

黑板板书加网络视频学习片段

教    具

黑板，多媒体

作业、思考题

思考：如何讲出纯正的阿拉伯语？

作业：语音作业、笔头作业、打卡及网络任务。

课后记

本课程教学内容教授完毕，最终的教学成果是学生做出的对话，但就本节课的成效来看，学生对之前内容的熟悉度欠缺，完整性不高，需要老师的帮助，所以下节课可以准备一个小测试来督促学生在课后好好复习。同时学生的朗读单词重音及长短音不分还是比较严重，由于课时原因只能以回答学生问题的形式为学生辅导，如果下一轮可以增加课时量就更好了。

章节名称

第十六课  总复习   （2）                             16

课堂教学
目的

1.巩固所学阿拉伯语知识。

2.掌握28个字母的发音方式及重点。

3.掌握简短的口语交际，实现阿拉伯语入门表达，培养学生的跨文化交际能力与意识。

教学内容及时间分配

导入（5分钟）

1.单词认读（10分钟）

2.小测试：日常用语的使用，编一个完整的对话（70分钟）

3.总结及布置作业（5分钟）

重点、难点

以及对策

重点：单词认读。

难点：日常用语编出一个完整的对话。

对策：用例句与练习强化区别，并且通过小检测来促进学生的复习积极性。

教学方法和手段

教学方式：讲授、演示

教学方法：听说法、讲授法、练习法、   

黑板板书加网络视频学习片段

教    具

黑板，多媒体

作业、思考题

思考：如何讲出纯正的阿拉伯语？

作业：语音作业、笔头作业、打卡及网络任务。

课后记

本课程教学内容教授完毕，最终的教学成果是学生做出的对话，但就本节课的成效来看，学生通过充分的准备还是可以做出一个完整的对话，但学生朗读单词中的近似音辨析能力不足、重音及长短音不分还是比较严重，下学期的线下实践课程还需要进一步加强。