死亡诗社

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论成长电影中的人性假设及其对学校教育变革的启示——以《死亡诗社》，《蒙娜丽莎的微笑》为例
它山之石，何以攻玉——《死亡诗社》以及《蒙娜丽莎的微笑》给基础课改革的启示
从福柯的权力观论《死亡诗社》中的权利斗争
《死亡诗社》教育浪漫主义的悲壮