基础俄语（二）训练和提高学生口、笔语实践能力的核心课程。它的主要教学任务是在日常生活、学习及一般社会文化题材范围内讲授最常用的词语和句式,培养学生听说读写译的基本言语技能,发展对话与叙述的交际能力,与此同时密切结合朗读、言语训练及语法教学,着重培养学生的交际能力和俄语综合应用能力。 一、课程的地位与作用 基础俄语（二）是俄语专业学生的基础必修课，也是俄语专业学生的核心课程之一，是打好语音、语法、词汇的基础，通过学习，有助于培养学生听、说、读、写、译能力的全面发展，以及对俄国国情及语言文化知识的了解，最终培养学生的言语交际能力。本课程在提升学生的言语交际能力等方面，具有其他课程不能代替的重要作用。 二、课程的教学目标与基本要求 1. 教学目标 基础俄语（二）是俄语专业学生初级阶段的基础课程。通过本课程的学习，要求学生掌握“自我介绍、家庭、大学生活、工作日、做客、体育、季节、休息、打电话、购物”等题材的内容，掌握在日常生活题材范围内常用的词语、句式，具备一定的听、说、读、写能力，并对俄罗斯国情及语言文化知识有所了解。 2. 基本要求 基础俄语（二）包括讲课和言语训练两个环节。言语训练为值日生报告、随堂测验、句型及对话演练、俄汉互译、口语训练和写作等部分。 教师授课充分利用录音、录像、多媒体、计算机网络等现代化教学手段，采用启发式、案例式、研讨式等多种教学方法，向学生讲授日常生活题材的俄语知识，重视学生听说读写译能力的全面发展，穿插俄国国情及语言文化知识的学习，使学生对俄语、俄罗斯形成初步的认识。教师在此阶段应该重视听、说、读、写能力的全面发展，培养学生的阅读和学习语言的习惯，同时应注重开展多种形式的俄语第二课堂活动，以此激发学生的学习热情，巩固所学知识。课堂讲授为96学时，课内实践为32学时。 要求学生掌握课堂学习内容并完成课后练习，熟悉一些俄语常用句型以及会灵活使用所学句式，继续注意语音的锻炼，养成俄语的思维习惯，减少和克服母语在外语教学中的干扰，使学生掌握俄语基础知识，能力强的学生可按照教师的提示进行自学和知识深化。