null 《植物组织培养》课程介绍 植物组织培养是根据植物细胞全能性理论发展起来的一项无性繁殖新技术。课程主要包括植物组织培养原理、植物组织培养的基本操作方法、植物器官和组织培养、植物离体快速繁殖、无病毒苗木培育、种质资源离体保存等内容，学生通过学习本课程，可理论与实验结合系统地掌握植物组织培养方面的基本理论知识及基本实践操作技能，为植物生物技术相关专业课程的开设及提高学生生物技术理论水平与生产实践能力提供很好的前期技术与理论贮备。 一、课程的地位与作用 本课程是生物科学、生物技术专业的专业选修课（综合课、特色课），植物组织培养是20世纪发展起来的一门技术，特别是经过近50年的快速发展，已经渗透到生命科学的各个领域，成为现代生物技术的核心技术之一。在植物优良品种快速繁殖、脱毒苗木生产、遗传转化、种质资源保存等方面具有其它技术无法比拟的优势，也是植物遗传学、生理学、发育生物学、细胞生物学等学科研究的良好平台。 二、课程的教学目标与基本要求 1. 教学目标 通过《植物组织培养技术》的学习，使学生了解植物组织培养的发展历史及现状，理论与实验结合系统地掌握植物组织培养方面的基本理论知识及基本实践操作技能，为将来从事植物生物技术工作奠定良好的基础。 2. 基本要求 了解植物组织培养在生产中的应用前景；掌握植物组织培养所需的基本设备，掌握植物组织培养的各项基本操作技术；理解植物组织培养的基本原理。重点掌握植物组织培养的理论基础、培养条件、培养方法、无菌操作技术。 《生物化学》课程介绍 生物化学是研究生命体的化学组成与化学变化、在分子水平上探讨生命现象本质的学科，组成生物体的主要成分是糖类、脂类、蛋白质、核酸等，以及一些对生物体内的化学反应起催化和调节作用的物质如酶、维生素和激素等。用化学的理论和方法研究生物体组成物质的结构、性质和功能，构成了生物化学主要内容的一个方面。生物体的一个重要特征在于它经常进行自我更新，生物体和外界进行物质交换是它生存的基本条件，因此生物化学的另一个内容是研究上述种种物质在生命体内的分解和合成途径，物质转化过程中的调节控制，能量转换，以及生物大分子的合成和调控等问题。是生物学各专业学生对前期专业知识的深入理解和后续专业知识构建的桥梁，是一门重要的专业必修课程。在介绍生物化学基本概念和基础知识的同时，加强介绍本领域国内外最新科研动态，以及现代生物化学研究技术原理和应用，注重培养学生对生物科学的研究兴趣和逻辑思维能力。 课程的地位与作用 生物化学主要是从分子水平阐明生物体的化学组成，及其在生命活动中所进行的化学变化与其调控规律等生命现象的本质。学科研究领域广泛，研究的最大特点是学科的前沿性及极强的交叉性，并能为相关学科（遗传学、生理学、细胞学、发育学）的研究提供必需的生物化学技术，是一门重要的生物学专业课程。通过本课程的教学，培养学生从化学角度、分子水平上理解生命现象，并能熟练运用所学知识举一反三以适应所在学科的发展，为今后学习其它专业基础课和专业课奠定坚实基础。 二、课程的教学目标与基本要求 1. 教学目标 通过对本课程的学习，使学生对构成生物体的各类化学物质的结构、性质、功能、代谢方面的基本理论、基本规律、基本概念有全面、系统的认识，牢固掌握生物化学中有关的基本原理，具备从事同生物化学有关的科学活动的初步能力，并为后续课程的学习打好坚实的基础。 2. 基本要求 本课程将结合多媒体的使用，重点介绍蛋白质、核酸分子的结构与功能，物质代谢及和能量储存机制，简要介绍现代生物化学研究技术原理和应用。生物化学是一门新兴学科，发展很快，在讲授中应适当加以介绍当前生物化学的最新发展动态。课程将适当安排课堂讨论、实例分析等多种形式，在讲授中要体现专业特点，做到理论联系实际，贯彻少而精的原则，注重启发式、发挥学生的主动性和创造性，引导学生明晰生物化学在近代科学发展中的地位和重要性，以培养学生对生物科学的研究兴趣和逻辑思维能力。 《基础免疫学》课程介绍 基础免疫学是大学生命科学课程的一个组成部分，本课程理论课讲述免疫学的基本理论、基本知识，实验课培养学生的免疫学实验基本技能。基础免疫学理论课内容包括免疫学绪论、免疫器官和组织、抗原、免疫球蛋白、补体系统、细胞因子、白细胞分化抗原和粘附分子、主要组织相容性抗原、淋巴细胞、抗原提呈细胞、细胞免疫、体液免疫的特点及机制、免疫应答的调节、超敏反应等。实验课内容包括凝集与沉淀实验、ELISA实验、淋巴细胞分离与表面标记检测、NK细胞活性检测等。通过本课程的学习，使学生掌握免疫学的基本理论、基本知识和基本技能。 一、课程的地位与作用 基础免疫学是生命科学课程组成的一部分，作为生命科学专业的基础专业必修课，在整个课程体系中具有承上启下的作用。授课对象为我院生科、生技专业的三年级学生，要求学生首先具有生物化学、遗传学、微生物学等基础，通过基础免疫学的学习，使学生掌握免疫学的基本理论、基本知识和基本技能。 二、课程的教学目标与基本要求 1. 教学目标 通过本课程的学习，使学生掌握免疫学的基本理论、基本知识和基本技能。 2. 基本要求 课堂上认真听讲，课后通过图书、网络等途径参阅相关知识文献。 《生物化学》课程介绍 生物化学是研究生命体的化学组成与化学变化、在分子水平上探讨生命现象本质的学科，组成生物体的主要成分是糖类、脂类、蛋白质、核酸等，以及一些对生物体内的化学反应起催化和调节作用的物质如酶、维生素和激素等。用化学的理论和方法研究生物体组成物质的结构、性质和功能，构成了生物化学主要内容的一个方面。生物体的一个重要特征在于它经常进行自我更新，生物体和外界进行物质交换是它生存的基本条件，因此生物化学的另一个内容是研究上述种种物质在生命体内的分解和合成途径，物质转化过程中的调节控制，能量转换，以及生物大分子的合成和调控等问题。是生物学各专业学生对前期专业知识的深入理解和后续专业知识构建的桥梁，是一门重要的专业必修课程。在介绍生物化学基本概念和基础知识的同时，加强介绍本领域国内外最新科研动态，以及现代生物化学研究技术原理和应用，注重培养学生对生物科学的研究兴趣和逻辑思维能力。 一、 课程的地位与作用 生物化学主要是从分子水平阐明生物体的化学组成，及其在生命活动中所进行的化学变化与其调控规律等生命现象的本质。学科研究领域广泛，研究的最大特点是学科的前沿性及极强的交叉性，并能为相关学科（遗传学、生理学、细胞学、发育学）的研究提供必需的生物化学技术，是一门重要的生物学专业课程。通过本课程的教学，培养学生从化学角度、分子水平上理解生命现象，并能熟练运用所学知识举一反三以适应所在学科的发展，为今后学习其它专业基础课和专业课奠定坚实基础。 二、课程的教学目标与基本要求 1. 教学目标 通过对本课程的学习，使学生对构成生物体的各类化学物质的结构、性质、功能、代谢方面的基本理论、基本规律、基本概念有全面、系统的认识，牢固掌握生物化学中有关的基本原理，具备从事同生物化学有关的科学活动的初步能力，并为后续课程的学习打好坚实的基础。 2. 基本要求 本课程将结合多媒体的使用，重点介绍蛋白质、核酸分子的结构与功能，物质代谢及和能量储存机制，简要介绍现代生物化学研究技术原理和应用。生物化学是一门新兴学科，发展很快，在讲授中应适当加以介绍当前生物化学的最新发展动态。课程将适当安排课堂讨论、实例分析等多种形式，在讲授中要体现专业特点，做到理论联系实际，贯彻少而精的原则，注重启发式、发挥学生的主动性和创造性，引导学生明晰生物化学在近代科学发展中的地位和重要性，以培养学生对生物科学的研究兴趣和逻辑思维能力。 《生物化学》课程介绍 《生物化学实验》是《生物化学》课程的拓展和补充，是面向生物科学，生物技术专业的重要专业基础课之一。本课程共计48学时，开设在第三学期。通过课程学习，引导学生掌握几大类生物物质的定性鉴定、定量测定、分离纯化技术，如分光光度技术、滴定技术、电泳技术、层析技术等。包括并掌握相关试剂的配制方法和仪器的使用。 本课程包含设计性和综合性等层次实验内容，其主要作用在于巩固和加深学生对生物化学知识的理解和验证生物化学理论、并初步掌握生物化学研究所必需的基本实验技术，帮助学生形成慎独的科研态度，培养创新思维能力、分析解决问题和交流协作能力。 通过课程学习，使学生巩固和加深生物化学理论知识，在开设综合设计性和研究讨论性实验的过程中，帮助学生形成慎独的科研态度，培养创新思维能力、分析解决问题和交流协作能力。对理论知识和实践技能进行融会贯通，将新的实验技术和科研生产紧密联系起来，拓宽思维，提高专业和职业素养，提升学生的综合素质和核心竞争力。 教学目标及任务： 1．进一步巩固和加深对基本知识的理解，提高综合运用所学知识，独立进行实验操作的能力。 2．能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关科学问题，学会自己独立分析问题、解决问题。能正确使用仪器设备，掌握测试原理，熟练运用。 3. 课前做好预习，能独立撰写设计说明，准确分析实验结果，给出合理的实验结论。初步具备生物学专业人才应有的创新意识、科研能力和团队精神。