课程简介： 本课程总的教学目的是使学生了解和掌握教育学的基本概念、基本原理、基本理论和基本技能，帮助学生形成正确的教育观、教师观、学生观、课程观、教学观、教育评价观和教育改革发展观念，重点培养学生分析和解决教育问题的兴趣和能力，为学生进一步学习教育科学理论及未来从事教育实践提供理论基础和规范指导。 一、课程的地位与作用 本课程属于教育学本科专业的专业基础课，是教育学科学习的入门课程。通过本课程的学习可以帮助学生形成正确的教育观、教师观、学生观、课程观、教学观、教育评价观和教育改革发展观念，为学生进一步学习教育科学理论及未来从事教育实践提供理论基础和规范指导。 二、课程的教学目标与基本要求 1.教学目标 理解教育的内涵及功能与价值问题，理解教育目的的基本原理，理解教育与人、教育与社会两大基本关系的具体内容，了解教师与学生的特征及其教育影响，掌握课程与教学的基本原理，掌握德育的一般原理，理解班主任工作的内容和要求。 2.基本要求 第一，学生能够掌教育、人的发展、教育目的、全面发展教育、教师、教师专业化、学生、学科课程、活动课程、潜在课程、教学、探究教学等基本概念的内涵； 第二，学生能够正确理解教育与人、教育与社会基本关系的具体内容，懂得人、社会、教育三者相互制约的原理及其现实意义，理解教育与人的个体发展和全面发展的关系、师生关系的内容及其本质； 第三，学生能够对有理论联系实际的问题有一定的认识，诸如教育功能与价值的选择、教育影响人发展的机理与实现条件、教育影响社会的形式与实现、应试经验与素质教育问题的现实分析、教师专业化的实践、良好师生关系的建设、课程的本质、我国基础教育课程改革、教学的地位和作用、教学过程的本质与特点、德育过程与方法等。