null 西方史学史课程主要介绍与研究以下内容： ⑴　研究和总结西方各个时代历史编纂学的成果，对历代有成就的历史学家（包括各种史学流派）及其历史著述作出恰如其份的评价。要辨明他们的阶级立场、政治态度和学术上的师承关系，分析他们的历史思想、治学方法、著述的目的、著述的方式、史料依据、处理史料的方法和原则、及其在史学发展史上的地位。因此，对历代史学家及其著作的个例研究、并由此而扩展到对各个时期历史编纂学的共同特征和主要成果的总结，这是西方史学史研究的基本任务。 ⑵　分析和评价西方历代历史哲学产生的时代背景、社会基础、阶级根源、内容特征及其主要代表人物、达到的水平和对后世产生的影响。具体说来，主要包括：各个时期的历史学家对历史的本质和历史学的功能是如何理解的？他们对历史演变和发展过程中的规律是如何理解的？他们是如何划分历史阶段的？他们是怎样认识推动历史发展的根本动力的？ ⑶　揭示西方历史学的发展规律。历史学也跟其他社会科学一样，属于社会意识形态的范畴。总的说来，历史学的发展状况取决于社会经济形态的发展，因此必须要联系人类社会发展进程中各个历史时期的特点来阐明各个时期历史学的特点、阐明时代特征对史学发展的影响以及史学的反应。与此同时，历史学也有其本身特有的发展规律。譬如：世界各国历史著作的体例，最初往往都是史诗，进而发展为叙述体、编年体、传记体，后来又出现纪事本末体等等；史籍的体例也是由简而繁、由不完备而逐渐趋于完备；史学方法则由疏而密、由不精确而逐渐趋于精确。史学史研究就是要在上述两项研究的基础上，揭示历史学本身的内在逻辑联系和发展的规律性。 另外，西方史学史研究还有必要在借鉴史料学研究成果的基础上，对前人留下的各种史籍中存在着的一些错误进行校订，为一些具体的历史研究提供有益的帮助。 《西方史学史》作为一门系统的史学理论课程，以历史学自身为研究对象，探寻西方历史学科发生、发展及其演变的规律，并力图揭示其未来发展方向。是历史学专业学生在已经掌握世界历史（包括中国历史）主要内容的基础上进一步提高理论思维能力的必修课程。 通过对自古典史学（古代希腊、罗马史学）、中世纪史学、近代史学、现当代新史学乃至“后现代史学”的学术性探讨，结合以往学过的专业知识，学生可以完整地理解西方史学史的一些主要方面，包括历史学家所处时代的政治环境、经济状况和文化背景；主要史学家的史学思想和史学流派，特别是处于重大的社会转型时期的史学思潮及其特点和走向；史学大师们所采取的创造性的研究手段和方法。 在吸收和借鉴的基础上，构建中国自己的史学史知识结构，推动中国史学的理论研究及与国际史学的对话和交流。 作为人文科学素质培养的重要内容，该课程的学习既是相关专业学生的基本要求，也是他们在以后的工作中进一步从事本专业的教学和研究，拓宽学科视野，从事其他人文科学事业的必要条件。特别是对有志于继续深造的学生来说，本课程是为他们攀登更高的学科颠峰而搭建的一个坚固的知识平台。 西方史学史课程主要介绍与研究以下内容： ⑴　研究和总结西方各个时代历史编纂学的成果，对历代有成就的历史学家（包括各种史学流派）及其历史著述作出恰如其份的评价。要辨明他们的阶级立场、政治态度和学术上的师承关系，分析他们的历史思想、治学方法、著述的目的、著述的方式、史料依据、处理史料的方法和原则、及其在史学发展史上的地位。因此，对历代史学家及其著作的个例研究、并由此而扩展到对各个时期历史编纂学的共同特征和主要成果的总结，这是西方史学史研究的基本任务。 ⑵　分析和评价西方历代历史哲学产生的时代背景、社会基础、阶级根源、内容特征及其主要代表人物、达到的水平和对后世产生的影响。具体说来，主要包括：各个时期的历史学家对历史的本质和历史学的功能是如何理解的？他们对历史演变和发展过程中的规律是如何理解的？他们是如何划分历史阶段的？他们是怎样认识推动历史发展的根本动力的？ ⑶　揭示西方历史学的发展规律。历史学也跟其他社会科学一样，属于社会意识形态的范畴。总的说来，历史学的发展状况取决于社会经济形态的发展，因此必须要联系人类社会发展进程中各个历史时期的特点来阐明各个时期历史学的特点、阐明时代特征对史学发展的影响以及史学的反应。与此同时，历史学也有其本身特有的发展规律。譬如：世界各国历史著作的体例，最初往往都是史诗，进而发展为叙述体、编年体、传记体，后来又出现纪事本末体等等；史籍的体例也是由简而繁、由不完备而逐渐趋于完备；史学方法则由疏而密、由不精确而逐渐趋于精确。史学史研究就是要在上述两项研究的基础上，揭示历史学本身的内在逻辑联系和发展的规律性。 另外，西方史学史研究还有必要在借鉴史料学研究成果的基础上，对前人留下的各种史籍中存在着的一些错误进行校订，为一些具体的历史研究提供有益的帮助。