本教材属于基础目标阶段，通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1.词汇 通过本课程的学习，学生的词汇量应增至2600、3200左右，以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力，精读量7,000词，泛读量24,000词左右。 2.语法 巩固和加深基本语法知识，熟悉掌握基本的句型结构。 3.阅读能力 能阅读与本册语言难度相当的普通题材的文章，能以每分钟70个单词的速度阅读生词率不超过3％的人物传记、故事、科普短文等，理解正确率达到70％；能读懂简单的应用文；能在阅读时使用基本的阅读技巧和方法，掌握中心大意，抓住主要细节，并能对阅读材料进行一般的分析、推理和判断，有一定的批判性思维能力。 4.听的能力 听懂教师的课堂用语及对课文内容所作的解释；能听懂题材熟悉、句子结构简单、有少数生词、语速为每分钟70-100词的简短会话、谈话、小短文，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的基本观点和态度；听懂简单的、语速适中的原文英文新闻，理解正确率达到70％。 5.说的能力 能熟练地就课文内容进行问答，并进行简单的解释；经过准备，能简单而连贯地复述听过或读过的语段；能就日常生活的话题进行简单交际，语法规范；能清楚而连贯地讲述学生熟悉的题材和课文内容，表达基本清楚，语音、语调准确。 6.写的能力 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题，能根据要求，在30分钟内写出120个单词左右的短文，无严重语法错误，意义表达清楚；能简述课文内容；能书写相关的应用文，格式和行文无严重错误，书写规范。 7.译的能力 能将有一定难度的课文段落译成汉语，或将汉语文字材料译成英语，能独立完成课程中的各种翻译练习，要求翻译准确，语言通顺，语法规范。 8.工具书使用 能熟练地使用电子英汉词典，掌握词语的正确发音、意义和基本用法。 9.网络自主学习能力 能充分利用网络学习资源，通过意义构建来获取知识，顺利完成网络自主学习内容，小组合作完成相关单元项目。