课程定位及课程目标 《语言学概论》是高等院校英语本科专业开设的一门专业核心主干课程，这门课的教学目标旨在帮助英语专业学生了解现代语言学的基本理论及研究成果，掌握语言研究的方法和艺术，使他们开阔眼界，理解现代语言学的丰富内容，语言学理论对外语教学与研究的指导意义，并引导学生学习怎样将现代语言学的理论与成果应用于英语教学实践之中。同时还要培养学生进行语言研究的能力,指导部分有基础有兴趣的同学对现代语言学进行更深层次的研究，帮助他们为撰写这一领域的学士论文打下坚实的基础。因此这门课程也是培养学生学科综合素质的重要课程。 外国语学院英语专业开设语言学课程始自于20世纪90年代。起初以英语讲授的语言学课程是作为选修课开设的。1984年全国高等院校英语专业高年级教学讨论会提出的教学施行方案中，建议把英语语言学作为英语本科的必修课程。为响应此号召，石河子大学师范学院外语系1997年开始开设专业必修课性质的英语语言学课程，至今已有15年的历史。 教材使用方面，20世纪90年代末，英语语言学课程所选用的教材为胡壮麟主编的《语言学教程》及其修订版和第三版，该书曾获得国家级优秀教材一等奖，目前是我国高等学校英语专业高年级语言学课程使用最多、最广泛的语言学教材之一。该书较为系统地阐述了语言学诸多领域中的基础理论，既包括语音学、音系学、句法学、语义学等基本内容，也包括语言与语境、语言与社会、语言与思维、语言与文化、语言与文学、语言与计算机、语言与外语教学等方面的内容；第三版内容较新，体现出西方语言学研究的新成果，如有关语用学、社会语言学、心理语言学、认知语言学等方面的新理论。在使用的过程中，发现学生学习起来非常吃力，因此选用了杨忠主编的《语言学概论》，由高等教育出版社出版，此教材内容较为浅显易懂，深受学生喜爱，但由于该教材是针对专科起点的，且有专升本字样，若使用会影响专业评估。基于此，我们又选用了杨信彰主编的《》，但此教程编排条理不清。在此基础上，2010年我们课程组结合自身实际教学要求，自编了《英语语言学简明教程》，非常适宜学生，经过三年的使用，我们不断修正，自编教材正趋于完善。同时选用了较为流行的戴炜栋、何兆熊、华钧主编的《简明英语语言学》（1989），胡壮麟主编的《语言学教程（修订版中译本》，胡壮麟、姜望琪主编的Linguistics: An Advanced Course Book 《语言学高级教程》， Andrew Radford 主编的Linguistics: An Introduction ，Stuart C. Poole主编的 An Introduction to Linguistics 为参考教材。 课程定位方面，英语语言学概论课程最初以使学生了解语言学主要研究领域以及基本理论知识为主要目的；2000年以后，该课程性质定位为高年级阶段全方位培养语言意识与提高理性思维的专业理论课，其教学目的在于全方位地提高学生的语言学理论水平和理论联系实践的能力，培养语言意识，发展理性思维，以期帮助学生理解和掌握人类语言的独特性和强大的功能以及语言习得的规律，用以指导语言学习和教学实践。进入新世纪以来，本课程注重超越传统知识技能型人才培养的理念，注重外语专业人才的科研能力和创新能力的培养，尝试建构研究型人才培养模式，同时借助网络环境，通过协作探究不同论题等来提高学习效率，极大地提高了学生独立探索的能力及科研敏锐性。 授课内容方面，英语语言学概论课程最初以介绍西方语言学流派及其主要理论、学说为主，2005年以后随着课程定位的改变，该课程授课内容以教材为主，并大量参考相关经典和最新教学科研资料，对教学内容进行模块化再整合，注重理论教学与实践教学的结合，采用课堂教学与学术前沿讲座相结合的方式，不断更新教学内容，使之体现英语语言学及其分支学科理论和研究的最新发展，逐步实现了理论知识的传授与学生科研创新能力的培养相结合，在拓宽学生的思路和视野，培养学生独立思考与科研探索能力等方面发挥了重要作用。主要教学内容包括：语言学基础理论，语言学各领域前沿成果，语言学研究方法。