开课原由 2022届高校毕业生规模首次突破1000万，达到1076万人，同比增加167万，毕业生人数再创新高。受疫情和经济下行压力影响，就业形势更是雪上加霜。面对现实的就业难现状，高校越来越重视专业素质教育，但对于职业素养教育则重视程度不够，尤其是实践能力和创新能力教育力度不够。造成学生技能单一、知识面窄、没有发展后颈。办公能力作为实践能力的一部分，没能引起同学们的重视。随着计算机科学和信息技术的飞速发展和计算机的普及教育，许多单位对工作人员的办公处理能力和效率提出了更高的要求，学习办公自动化知识，适应信息化发展的需要，掌握高效的办公方法，已经成为各专业学生的共识。 就目前来看，高校对大学生办公能力的培养和教育停留在通过日常具体的事务提升，即以练代学，而且学生能够参与机会少，参与面窄，受益者少。很多学生到了大四，其办公能力依旧普遍偏低，从使用办公设备上来看，很多同学都不知道如何使用复印机，更不要说安装操作系统，共享网络打印机等操作；从应用办公软件上来看，很多同学使用word、excel、ppt等常用办公软件的水平低，在论文的排版上、表格的运用上就可以明显的看出；从使用互联网促进办公效率上来看，还简单的停留在发通知、传文件上。即便多数学生能够认识到办公能力的重要性，但如何体现，怎样提升，以及对未来就业中的重要性缺乏认识。 建设目标 办公能力作为非专业素质是一种可持续发展的能力，对实践能力和创新能力的提高有一定的推动作用，通过学院近几年毕业生就业能力调查中发现，具备一定的办公能力的学生基本都受到用人单位的认可，不仅能力强，还具有吃苦耐劳和奉献精神，就业质量较高。大学生应基于增强就业竞争力角度，不断完善和提升办公能力的提高，而高校也应当在帮助学生提升就业能力上多下功夫，因此培养一大批信息化办公人才，不仅是经济和社会发展的需要，也是计算机和信息技术教育者的历史责任。本课程在《大学计算机基础课程》建设成果的基础上，以培养学生办公自动化技术应用能力为目标。通过相应的学习与实践，学生能够熟练使用常用办公软件进行日常办公事务处理、公文的写作与处理、会议筹备与组织；具备熟练使用现代办公设备、网络通讯设备进行网络办公等能力。具体目标如下： 1.能力目标： （1） 分析解决在日常办公环境中遇到的办公设备异常、不会使用常用办公设备、工作效率低下等问题； （2） 具备从事办公室工作的必备技能； （3） 了解常用办公设备的组成及工作原理； （4） 熟练高效地使用常用办公软件的能力； （5） 具备分析和解决常用办公设备异常的能力； （6） 能借助网络，根据目标任务找出行之高效的解决方案的自我学习能力； （7） 运用网络技术提高办公效率的能力； （8） 具有保密意识。 2.知识目标： （1） 掌握计算机、打印机、扫描仪、复印件、传真等常用办公设备组成和工作原理； （2） 掌握计算机系统、驱动程序和常用办公软件的安装、优化和卸载； （3） 掌握计算机、打印机等常用办公设备工作异常的解决办法； （4） 掌握保密知识，有意识的对相应文件进行加密； （5） 掌握字表工具、演示文档在办公环境中的高级应用； （6） 掌握会议的流程和准备工作； （7） 掌握各文件格式间的相互转换，提高工作效率； （8） 掌握搭建局域网的方法，并应用局域网进行高效办公； （9） 掌握利用互联网快速传递、收发数据、高效办公的方法。 3.素质目标： （1） 能分析解决在办公环境中遇到的问题，具备辩证唯物的思考能力，具有处理突发事件的能力； （2） 具有良好的心理素质，沉着稳健，能够虚心学习，善于总结，遵章守纪； （3） 具有主动实践、主动研究问题的意识； （4） 具有团队意识和协作精神，能够进行有效的人际沟通和协作； （5） 具有良好的职业道德和职业素养，诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神； （6） 具有良好的终身自学能力； （7） 具有良好的质量意识、绿色环保意识、安全保密意识和创新精神。