一、课程基本情况 该课程为我校电气工程、计算机科学与技术等专业的专业基础课、专业主干课程。课程教学大纲制定规范科学，近年来的教学各项资料完整，并按规定整理建档，收集各方面教学基本环节的教学资料。与该课程配套各项实验、实训等实践教学设备齐全。 二、《数字电子技术》课程教学内容 《数字电子技术》课程内容为：.逻辑代数；组合逻辑电路； 触发器及时序逻辑电路；脉冲信号的产生等内容。课程实验项目为：集成与非门参数测试、组合逻辑电路设计、集成译码器及其应用、数据选择器及其应用、触发器及其功能转换、集成计数器及其应用、集成555定时器。 实验注重学生素质培养，注重应用性人才能力的培养；突出主线，突出重点；把立足点放到工程技术应用性上；做到了既为学生后续课程服务，又能直接服务于工程技术应用能力的培养。 三、教学方法与手段 1.教学方法 本课程教学根据教学计划安排，采取开课充分调查、研究、讨论，制定课程学期授课计划，自编电子课件，建立了试题库统一考试。所采用的教学方法有： （1）采用“教、学、做相结合”的教学方法：教学中每章都从最基本的应用实例出发，引出相关概念及相关电路，精讲本课程的重点和难点。首先是教师提出学习的内容、目的、要求，学生自主学习有关内容，再通过自己动手做实验的方式来加深对所学知识的理解，同时获得相关技能的训练。通过在教师指导下，感性认识与理性认识交互进行，对学生自主学习起到良好的促进作用。 （2）采用“循环式”教学方法：通过实验得到感性认识、定性认识，通过理论分析再提高到理性认识是认识上的重复；在简单电路的基础上通过逐步完善的方式一步一步组合成较复杂系统，通过对基本电路的多次重复，以循环向上的方式达到更高的教学要求。 （3）采用“知识不断线式”教学方法：将知识点与后续课程的联系、与旧知识的应用相联系，提高知识的灵活应用能力和综合设计能力。从电路知识到专业课程，通过数字电子技术课程教学，数字电子技术实验，课程设计等模块，构成了数字电子技术知识不断线的学习，使学习效果逐步提高。 2.教学手段 （1）改革传统的教学手段，灵活、恰当的利用多媒体课件组织实施教学，遵循“实践——理论——实践”的教学模式，将课程中难点和抽象内容直观易懂地表现出来，使学生在充满趣味性和想象中学习、掌握知识,并把教学与职业资格证书有机结合。授课过程中通过示范课、公开课，教师间听、评课活动，提高教师教学质量，并且每月召开一次教学联席会议，教师与学生面对面交流，以弥补教学不足，及时了解反馈教学信息。并且利用网络资源，将课程的教学大纲、教师授课的电子教案、实验指导讲义，教学辅导、练习及参考文献等教学资料在网上运行，每位教师向学生公开电子邮件地址，开展网上教学答疑辅导和教学信息反馈，使广大学生得到最优质的教学资源，从而提高教学质量。 （2）微观调控每次课，通过边讲边做的方式 （3）通过新旧知识对比教学环节，通过演示、观摩历届课程设计等，营造学习氛围，激发学习兴趣。 四、特色内容 《数字电子技术》课程教学遵循“实践——理论——实践”的教学模式，一方面为学生让学生把握了基本的理论知识，另一方面很好的锻炼了学生的实践能力，有利于促进理论和实践的结合。