| 标题 | 《实验心理学》课程改革调查结果（2013-2015） |
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| 关键词 | -- |
| 资源类型 | 其他 |
| 材料描述 | 《实验心理学》课程改革调查分为五个方面：课程内容、课程目标、课堂教学、实验实践、考核方式、教学改革等。 《实验心理学》经过两年的二类课程建设，网络课程提供刚给学生的各种资源在一定程度上极大的培养了学生的自主学习能力，提高了学生的理解能力。调查结果显示：通过改革课程内容、不断加强课堂教学的革新，课程目标在三个年级均达到教学要求。三个年级的学生共同认为，加强设计性实验训练是重点，更是课程的学习难点，课程的考核方式更加注重过程性学习的评价；同时更期待多教师共同完成课程教学任务，以不同的教师风格相互取长补短，达到更好的教学效果。通过调查发现，当前课程改革的首要任务是课程内容的革新，教材的更换，以期和学生的学习能力相符，能更好地促进学生学习的积极性，加强课程的教材建设将是我们课程组全体教师的下一个课程建设周期内的共同奋斗目标。 |
| 所属路径 | _自定义栏目材料 - 课程建设成效及总结 |
| 创建人 | 0900080 |
| 创建时间 | 2015年11月24日 4:40:03 |
| 更新人 | 0900080 |
| 更新时间 | 2015年11月24日 4:40:23 |
| 文件格式分类 | application/octet-stream |
| 文件大小 | 174.126Kb |
| 访问次数 | 54 |